§ 71. Что обозначает глагол

Определения и обозначения

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета. Например, в слове «бежит» названо действие человека, а в слове «спит» — состояние. Это определение помогает отличать глаголы от слов, которые называют предмет или его признак.

Действие — то, что делает предмет или что с ним происходит. Человек может читать, собака — бежать, а дерево — расти. Слово «действие» не всегда означает движение или усилие: оно помогает понять, что меняется или происходит.

Состояние — положение или переживание предмета, например состояние природы или человека. Человек может спать, грустить или болеть, а небо — темнеть. Эти слова тоже являются глаголами, потому что называют то, в каком состоянии кто-либо или что-либо находится.

Глаголы отвечают на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Например, «что делать?» — читать, а «что сделать?» — прочитать. Вопросы помогают проверить, подходит ли слово к глаголу, но его значение тоже нужно учитывать.

Как это устроено

Глаголы могут называть то, что делают люди, животные и предметы. Человек читает, птица летит, дерево растёт. Это происходит потому, что действие может относиться не только к человеку: мы также замечаем движения животных и изменения вокруг себя. Поэтому, встретив слово в предложении, подумай, кто или что действует.

Некоторые глаголы обозначают не активное действие, а состояние: спать, грустить, болеть. Человек может в это время не совершать заметного движения, но с ним всё равно что-то происходит: он отдыхает, переживает или чувствует недомогание. Такие слова остаются глаголами, потому что называют состояние. Значит, искать нужно не только слова вроде «бежать» или «строить».

Действие может быть направлено на предмет: например, кто-то строит дом. В таком случае можно спросить, на что направлено действие, и увидеть его результат. А иногда действие происходит с самим предметом: снег тает, лёд замерзает. Такие примеры показывают, что предмет не всегда действует сам — с ним может происходить изменение.

Чтобы найти глагол в предложении, сначала выясни, что происходит и с кем или чем. Затем выбери слово, которое называет действие или состояние, и задай к нему подходящий вопрос. Например, «собака спит»: собака находится в определённом состоянии, а слово «спит» отвечает на вопрос «что делает?». Этот способ помогает не принимать за глагол соседние слова, называющие предметы или признаки.

У разных частей речи разные значения. Существительное называет предмет, прилагательное — его признак, а глагол — действие или состояние. Например, «бег» — название действия как предмета, «быстрый» — признак, «бежать» — действие. Такое сопоставление помогает выбрать часть речи по смыслу, а не только по тому, как слово звучит.

Что обозначают слова разных частей речи

Пользуйся таблицей, чтобы сравнить значение слова и подходящий к нему вопрос. Сначала спроси себя, что слово называет: предмет, признак или действие либо состояние. Затем проверь ответ вопросом и примером.

Разбор задач

Задача 1. Найти глагол в предложении «Мальчик читает книгу». Здесь нужно определить, какое слово сообщает о действии. Слова «мальчик» и «книгу» называют участников ситуации, а одно слово рассказывает, что происходит. Проверим значение и вопрос.

1. Выясним, что делает мальчик: он читает.
2. Зададим к слову «читает» вопрос «что делает?». Это форма глагола «читать».
3. Убедимся, что слово обозначает действие, а не предмет или признак.

Ответ: глагол — «читает». Он обозначает действие мальчика.

Задача 2. Распределить слова «лететь, радоваться, тишина, замёрзнуть, зелёный» на глаголы и слова других частей речи. Не стоит решать только по тому, как слово выглядит: нужно проверить смысл и вопрос. Одни слова называют действие или состояние, остальные — предмет либо признак. Проверим каждое слово по очереди.

1. «Лететь» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делать?», значит, это глагол.
2. «Радоваться» называет состояние, а «замёрзнуть» — изменение состояния; оба слова отвечают на вопрос «что сделать?» или «что делать?» и являются глаголами.
3. «Тишина» называет явление и отвечает на вопрос «что?», это существительное. «Зелёный» обозначает признак и отвечает на вопрос «какой?», это прилагательное.

Ответ: глаголы — «лететь, радоваться, замёрзнуть»; существительное — «тишина»; прилагательное — «зелёный».

Задача 3. Составить два предложения со словом «светиться»: в одном показать действие предмета, в другом — его состояние. Значение глагола уточняется по тому, о ком или о чём говорится. Поэтому предложения должны задавать разные ситуации. После составления объясним, какой смысл выражает слово в каждом случае.

1. Составим предложение о действии предмета: «Фонарик начал светиться в темноте».
2. Составим предложение о состоянии: «Окна дома долго светились после заката».
3. В первом случае фонарик начинает излучать свет, во втором говорится о том, в каком состоянии окна находились после заката.

Ответ: «Фонарик начал светиться в темноте»; «Окна дома долго светились после заката». Значение слова определяем по контексту каждого предложения.

Типичные ошибки

Ошибка — считать глаголом только активное действие, например бег или прыжок. Так думают, потому что слово «действие» часто связывают с движением. Но спать, грустить и болеть тоже глаголы: они обозначают состояние. Проверь себя: может ли слово сообщить, что чувствует человек или в каком положении он находится?

Ошибка — определять часть речи только по вопросу, не учитывая значение и контекст. Вопрос помогает, но сам по себе не всегда объясняет, что слово называет. Сначала выясни смысл слова в предложении, а потом подбери к нему вопрос. Если значение и вопрос не совпадают, проверь, правильно ли ты понял слово.

Не путай глагол с существительным, которое называет действие: «бежать» и «бег». Путаница возникает потому, что слова связаны по смыслу. Однако «бежать» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делать?», а «бег» называет действие как предмет и отвечает на вопрос «что?». Чтобы проверить себя, задай вопросы к каждому слову отдельно.

Не принимай любое слово, отвечающее на вопрос «что?», за глагол. На вопрос «что?» отвечают, например, существительные «книга» и «тишина», которые не называют действие или состояние. Сначала установи значение слова, а затем используй подходящий вопрос. Для глагола нужны вопросы «что делать?» или «что сделать?» и значение действия либо состояния.

Связь с другими темами

Чтобы изучать глагол, нужно уметь находить слова в предложении и задавать к ним вопросы. Эти умения помогают сначала определить значение слова, а затем понять, к какой части речи оно относится. Знание частей речи пригодится при разборе предложений и различении глаголов, существительных и прилагательных. Позже представление о глаголе поможет понять, как он изменяется по временам, лицам и числам.

Что запомнить

• Глагол — самостоятельная часть речи.
• Глагол обозначает действие или состояние предмета.
• К глаголу задают вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Глагол может называть действие человека, животного или предмета.
• Глаголы могут обозначать состояние: например, спать, грустить, болеть.
• Чтобы распознать глагол, учитывают и его значение, и вопрос.