§ 23. Деепричастный оборот

Определения и обозначения

Деепричастие обозначает добавочное действие при основном и отвечает на вопросы «что делая?» и «что сделав?». Например, в предложении «Улыбаясь, девочка поздоровалась» слово «улыбаясь» называет действие, которое сопровождает приветствие. Это понятие помогает отличить добавочное действие от того, о чём говорится в сказуемом.

Деепричастный оборот — это деепричастие вместе с зависимыми от него словами. В сочетании «читая интересную книгу» зависимые слова поясняют, что именно читают. Деепричастие остаётся главным словом оборота, а остальные слова относятся к нему.

Главное слово в деепричастном обороте — деепричастие, от которого можно задать вопросы к зависимым словам. Чтобы найти его, сначала определите слово с добавочным действием, а затем спросите: «читая что?» — «книгу», «читая какую?» — «интересную». Так становится понятно, какие слова входят в оборот, а какие относятся к другим частям предложения.

Обособление — это выделение части предложения знаками препинания; деепричастный оборот обычно обособляется запятыми. Запятые показывают, где начинается и заканчивается добавочное действие. Поэтому важно находить границы всего оборота, а не отделять от него только деепричастие.

Как это устроено

Чтобы отличить деепричастие от других частей речи, найдите сказуемое — слово, которое называет основное действие, — и спросите от него о добавочном действии. Например: «Петя шёл, напевая песню». Петя что делал? Шёл; шёл как, что делая? Напевая. Такая связь показывает, что «напевая» — деепричастие, а не самостоятельное сказуемое.

Границы оборота определяют не по паузе и не по месту слова в предложении, а по смысловой связи. Найдите деепричастие и задайте от него вопросы к словам, которые его поясняют: «напевая что?» — «песню». В предложении «Напевая весёлую песню, Петя шёл домой» в оборот входят слова «напевая весёлую песню», но не «Петя шёл домой». Вопросы помогают не поставить запятую внутри оборота.

Основное и добавочное действия должны относиться к одному лицу или предмету, названному подлежащим. Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится. В предложении «Петя шёл, напевая песню» Петя и шёл, и напевал. Если подлежащее не может выполнить добавочное действие, связь нарушается, и предложение нужно перестроить.

Деепричастный оборот обычно обособляется независимо от того, где он расположен. В начале предложения запятая ставится после оборота: «Закончив работу, ребята вышли». В середине его отделяют с двух сторон: «Ребята, закончив работу, вышли». В конце запятая ставится перед оборотом: «Ребята вышли, закончив работу».

Чтобы проверить пунктуацию, сначала найдите деепричастие, затем включите в оборот все зависимые слова и отметьте его границы. После этого поставьте запятые с учётом места оборота: перед ним, после него или с обеих сторон. В конце проверьте, что основное и добавочное действия выполняет один и тот же субъект. Такой порядок помогает не пропустить знак и не разделить связанные слова.

Деепричастный оборот в предложении

Пользуйтесь таблицей после того, как нашли деепричастие и определили состав оборота. Сначала установите его положение относительно остальной части предложения, затем выберите нужный вариант пунктуации. Одиночное деепричастие не образует оборот, но обычно тоже обособляется.

Разбор задач

Задача 1. Найдите деепричастный оборот в предложении «Подойдя к окну, Маша распахнула форточку» и укажите его главное слово. Нужно различить основное действие Маши и то, которое она совершила дополнительно. Затем следует выяснить, какие слова зависят от деепричастия.

1. Находим сказуемое «распахнула»: оно называет основное действие.
2. Спрашиваем, что делая или что сделав, Маша распахнула форточку? Подойдя.
3. Задаём от слова «подойдя» вопрос «куда?» — к окну. Значит, «к окну» входит в оборот.

Ответ: оборот — «подойдя к окну», его главное слово — деепричастие «подойдя». Оборот стоит в начале предложения и отделён запятой от основной части.

Задача 2. Расставьте знаки препинания: «Ребята закончив работу убрали книги и вышли из класса». Здесь нужно не просто поставить запятую после первого подходящего слова, а определить, какие слова составляют добавочное действие. Затем учитываем, что оборот находится между подлежащим и сказуемыми.

1. Находим сказуемые «убрали» и «вышли»: они сообщают об основных действиях ребят.
2. Спрашиваем: ребята убрали книги, что сделав? Закончив работу. Оборот целиком — «закончив работу».
3. Ставим запятые до и после оборота, потому что он расположен в середине предложения.

Ответ: «Ребята, закончив работу, убрали книги и вышли из класса». Оба действия — закончить работу и убрать книги — выполняют ребята, названные подлежащим.

Задача 3. Исправьте предложение «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка» и объясните ошибку. По смыслу добавочное действие «подъезжая» выполняет человек, а грамматическое подлежащее предложения — «шапка». Нужно проверить, совпадает ли исполнитель добавочного действия с подлежащим.

1. Находим сказуемое «слетела» и подлежащее «шапка»: именно шапка слетела.
2. Задаём вопрос к добавочному действию: кто подъезжал к станции? Получается, человек, но он не назван подлежащим.
3. Перестраиваем предложение так, чтобы действия относились к одному лицу, или заменяем оборот придаточной частью.

Ответ: можно сказать: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка». В исходном предложении нарушено правило согласования исполнителей основного и добавочного действий.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать оборотом одно деепричастие, хотя при нём есть зависимые слова. Так происходит, когда ученик находит только слово с добавочным действием и забывает задать от него вопросы. Проверьте себя: если можно спросить «что?», «куда?» или «как?» и получить поясняющие слова, включите их в оборот.

Вторая ошибка — не ставить запятую, когда оборот стоит после сказуемого или в конце предложения. Положение после основной части не отменяет обособления, поэтому ориентироваться только на порядок слов нельзя. Проверьте, есть ли деепричастие с зависимыми словами, и отметьте границу запятой: «Он ответил, улыбаясь».

Третья ошибка — ставить запятую между деепричастием и зависимыми словами. Её допускают, если торопятся и не определяют состав оборота целиком. Сначала задайте вопросы от главного слова и объедините связанные слова, а затем поставьте знак у внешней границы: «читая интересную книгу», а не «читая, интересную книгу».

Четвёртая ошибка — употреблять оборот, когда добавочное действие выполняет не подлежащее. Часто смысл предложения кажется понятным, и грамматическую связь не проверяют. Найдите подлежащее и спросите, может ли оно выполнить оба действия; если нет, перестройте фразу, например замените оборот придаточной частью.

Связь с другими темами

Для работы с деепричастным оборотом нужно уметь находить грамматическую основу, подлежащее и сказуемое, а также задавать вопросы к словам. Тема опирается на знания о деепричастии и о том, как в предложении выражается добавочное действие. Она связана с правилами обособления второстепенных членов предложения. Эти умения пригодятся при пунктуационном разборе и редактировании текстов: помогут заметить пропущенную запятую и исправить неудачно построенную фразу.

Что запомнить

• Деепричастие обозначает добавочное действие.
• Деепричастный оборот состоит из деепричастия и зависимых от него слов.
• Главное слово оборота — деепричастие.
• Оборот обычно выделяется запятыми.
• Границы оборота нужно находить целиком, не отделяя деепричастие от зависимых слов.
• Основное и добавочное действия должны относиться к одному лицу или предмету.