"Русский язык", Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Словосочетание — это два или несколько самостоятельных слов, связанных подчинительной связью. В нём одно слово главное, а другое зависимое: от главного задаётся вопрос к зависимому. Синтаксический разбор помогает определить состав словосочетания, часть речи главного слова, его значение и способ связи. При этом грамматическая основа, однородные члены и служебные слова сами по себе словосочетаниями не считаются.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Словосочетание — это сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных подчинительной связью. Одно слово в нём главное, а другое зависит от него. Грамматическая основа словосочетанием не считается, потому что подлежащее и сказуемое образуют основу предложения и связаны предикативно.
Главное и зависимое слова — компоненты словосочетания, между которыми есть направление связи. От главного слова задают вопрос к зависимому: в сочетании «читать книгу» читают что? книгу. Такое определение помогает не перепутать слова при изменении их порядка.
Подчинительная связь — это связь, при которой одно слово главное, а другое зависит от него. Она может выражаться окончанием, предлогом и окончанием или смыслом: «осенний вечер», «читать книгу», «говорить тихо». По средству связи определяют способ подчинения.
Синтаксический разбор словосочетания — последовательное определение его состава и признаков. Нужно назвать главное и зависимое слова, часть речи главного, вопрос, значение и способ связи. Такой разбор показывает, как слова соединяются внутри предложения.
Словосочетание состоит из главного и зависимого слов, потому что одно из них называет основной признак, действие или предмет, а второе уточняет его. Чтобы установить направление связи, найдите слово, от которого вопрос звучит естественно. В «интересная книга» спрашиваем книга какая?, поэтому «книга» — главное, а «интересная» — зависимое.
В предложении сначала определяют грамматическую основу: подлежащее и сказуемое исключают из дальнейшего поиска. Затем рассматривают остальные слова и устанавливают, к какому главному слову относится каждое из них. Например, в предложении «Дети внимательно слушали рассказ» основу составляют «дети слушали», а словосочетания образуются вокруг слова «слушали».
Не всякое соседство слов даёт словосочетание. Подлежащее со сказуемым не включают, потому что они образуют грамматическую основу; однородные члены равноправны и не подчиняются друг другу. Служебное слово с самостоятельным тоже не является словосочетанием, поскольку предлог, союз или частица не имеют самостоятельного лексического значения.
Вид словосочетания определяют по части речи главного слова. Сочетание с существительным, прилагательным или числительным в роли главного называют именным, с глаголом — глагольным, с наречием — наречным. Поэтому «осенний вечер» — именное сочетание, а «быстро бежать» — глагольное.
Разбор выполняют по порядку: называют главное и зависимое слова, задают вопрос, указывают значение и средство связи. Если слово дано в изменённой форме, словосочетание можно привести к начальной форме, сохранив его смысловую модель. Такой порядок нужен, чтобы не пропустить признак и объяснить, почему выбрана именно эта связь.
| Шаг разбора | Что определить | Пример |
|---|---|---|
| Главное и зависимое слова | Какие слова соединены и какое из них главное | вечер — главное, осенний — зависимое |
| Главное слово и его часть речи | Часть речи главного слова | вечер — существительное |
| Вопрос от главного слова к зависимому | Вопрос, который задаётся к зависимому | вечер какой? |
| Вид словосочетания по главному слову | Именное, глагольное или наречное | именное |
| Значение словосочетания | Что обозначает зависимое слово | признак предмета |
| Средство и способ подчинительной связи | Чем выражена связь и как она называется | окончанием; согласование |
Двигайтесь по таблице сверху вниз и каждый раз опирайтесь на вопрос от главного слова. В последней строке сначала назовите средство связи, а затем способ: согласование, управление или примыкание. Если требуется начальная форма, измените слова так, чтобы сохранить их грамматическую модель.
Сначала определим, какое слово обозначает предмет, а какое — его признак. Затем зададим вопрос и проверим, изменяются ли слова согласованно. После этого назовём вид, значение и способ связи.
Ответ: «осенний вечер» — именное словосочетание, главное слово «вечер», вопрос «какой?», значение признака предмета, способ связи — согласование.
Сначала найдём грамматическую основу, чтобы не принять её за словосочетание. Подлежащее «ребята» и сказуемое «собрали» исключаем. Оставшиеся слова связываем с тем, от которого к ним можно задать вопрос.
Ответ: в предложении выделяются словосочетания «быстро собрали» и «собрали палатки». Сочетание «ребята собрали» не выделяется, потому что это грамматическая основа.
В обоих примерах главное слово обозначает действие — «читать». Нужно выяснить, что именно поясняет зависимая часть: предмет действия или место его выполнения. Затем сравним вопрос, значение и средство связи.
Ответ: различие состоит в значении зависимой части: «книгу» называет объект, а «в библиотеке» — обстоятельство места. Способ связи в обоих случаях — управление, но средства его выражения различаются.
Грамматическую основу включают в словосочетание, потому что принимают любую связь слов за подчинительную. Ошибка возникает, если не различать основу предложения и второстепенные связи. Проверка проста: если перед нами подлежащее и сказуемое, это не словосочетание.
Главное и зависимое слова путают, ориентируясь на порядок слов. Положение слева или справа ничего не решает: главное слово определяется вопросом. Проверьте себя, задав вопрос от одного слова к другому.
Предлог иногда считают самостоятельным словом в составе словосочетания. На самом деле он помогает оформить зависимое слово и входит вместе с ним в его форму. При разборе учитывайте сочетание «в библиотеке», но не называйте предлог отдельным главным или зависимым словом.
Вид связи называют без проверки её средства. Чтобы не ошибиться, посмотрите, меняется ли форма зависимого слова вместе с главным, требуется ли определённый падеж или связь держится только на смысле. Так различают согласование, управление и примыкание.
Для разбора нужны знания о самостоятельных и служебных частях речи, грамматической основе и второстепенных членах предложения. Эти темы помогают определить, какие слова можно объединить в словосочетание.
Разбор словосочетаний подготавливает синтаксический разбор предложения. Он учит видеть внутренние связи слов и находить согласование, управление и примыкание.
Тема связана с систематизацией способов подчинительной связи. Позже эти способы помогут точнее характеризовать словосочетания и строение предложения.
Как понять, какое слово в словосочетании главное?
Найдите слово, от которого можно задать вопрос к другому: оно и будет главным. Например, в сочетании «читать книгу» от слова «читать» задаём вопрос «читать что?», поэтому «читать» — главное слово.
Почему подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание?
Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения. Они связаны не подчинительной, а предикативной связью: сообщают, о ком или о чём говорится и что об этом говорится.
Нужно ли включать предлог в словосочетание?
Предлог входит в форму зависимого слова и учитывается при разборе связи. Однако сам по себе предлог самостоятельным словом не является, поэтому отдельно словосочетание с ним не образует.
Как определить вид словосочетания по главному слову?
Нужно определить часть речи главного слова. Если оно существительное, прилагательное или другая именная часть речи, сочетание именное; если глагол — глагольное, если наречие — наречное.
Чем синтаксический разбор словосочетания отличается от разбора предложения?
При разборе словосочетания изучают только его главное и зависимое слова, вопрос, значение и способ связи. При разборе предложения дополнительно находят грамматическую основу, характеризуют цель высказывания и строение всего предложения.
§ 8. Синтаксический разбор словосочетаний
