1. Морфологические способы словообразования

Определения и обозначения

Морфологический способ словообразования — образование нового слова с помощью морфем или соединения основ. Морфемы — значимые части слова, например приставка и суффикс; основа — часть слова без окончания. Это понятие нужно, чтобы объяснять, из каких частей и каким способом возникло слово, а не просто перечислять его морфемы.

Приставочный способ — образование слова от производящего слова с помощью приставки при сохранении его части речи: ехать → приехать. Производящее слово — то, от которого образовано новое; приставка находится перед корнем и уточняет значение. Способ помогает увидеть, что новое слово связано с исходным, но выражает другое значение.

Суффиксальный способ — образование слова от производящей основы с помощью суффикса; новое слово может относиться к другой части речи: лес → лесной. Производящая основа — часть слова, к которой добавляется словообразовательная морфема. Это различие нужно, чтобы заметить, что суффикс способен не только менять значение, но и создавать слово иной части речи.

Приставочно-суффиксальный способ — образование слова одновременным присоединением приставки и суффикса: окно → подоконник. Приставка располагается перед корнем, а суффикс — после него. Название этого способа нужно, чтобы отличать его от образования, при котором появляется только одна из этих морфем.

Как это устроено

Чтобы определить способ образования слова, сначала подбери производящее слово, затем установи, какие морфемы добавлены или как изменена основа. Само по себе наличие приставки или суффикса ещё не доказывает, что именно он образовал слово: морфема могла уже быть в производящем слове. Сравнение показывает, какая часть появилась при переходе от исходного слова к новому. Например, если исходное слово содержит ту же приставку, искать способ нужно по другой разнице в составе.

При приставочном способе к производящему слову добавляется приставка, а суффиксальная часть сохраняется: писать → переписать. Слова сопоставляют по составу: у них общий корень и одинаковая суффиксальная часть, а перед корнем нового слова появляется пере-. Приставка меняет или уточняет значение исходного глагола, но не превращает его в другую часть речи. Поэтому при проверке нужно искать именно добавленную приставку, а не просто перечислять все морфемы в новом слове.

При суффиксальном способе новое слово образуется с помощью суффикса; суффикс может менять значение слова и его часть речи: белый → белизна. В слове белизна суффикс -изн- помогает образовать существительное от прилагательного. Сравнение основы производящего слова с новым словом помогает увидеть, какая морфема добавилась. Этот способ важен не только для разбора состава: он объясняет, почему у связанных по смыслу слов могут быть разные части речи.

Приставочно-суффиксальный способ предполагает, что приставка и суффикс присоединяются одновременно: берег → прибрежный. Если убрать только приставку или только суффикс, оставшаяся часть не объяснит образование слова в целом, поэтому учитываются обе добавленные морфемы. Так, прибрежный связано со словом берег и обозначает то, что находится у берега. Сравнение состава помогает не принять этот способ за приставочный или суффиксальный.

При бессуффиксном способе слово образуется без суффикса, часто с усечением основы: бегать → бег. При сложении соединяются две основы или слова: пар и ход → пароход. В первом случае часть производящего слова отсекается, а новый суффикс не появляется; во втором в новом слове сохраняются части двух исходных слов. Различать эти способы нужно по тому, что именно стало основой нового слова: одна изменённая основа или две соединённые.

Морфологические способы словообразования

В таблице указаны основные признаки каждого способа. При разборе найди производящее слово или основы и сравни их с новым словом. Затем выбери строку, которая описывает именно появившиеся части, а не все морфемы слова.

Разбор задач

1. Определите способ образования слова приморский от слова море.

Нужно сравнить приморский с указанным производящим словом море и найти новые морфемы. Смысл слова подсказывает связь с морем, но одного сходства корней недостаточно: для определения способа проверяем приставку и суффикс. Затем называем способ, при котором они появляются вместе.

1. Выделяем общий корень мор-: он связывает слова по значению.
2. В слове приморский перед корнем есть приставка при-, а после корня — суффикс -ск-.
3. Обе морфемы участвуют в образовании слова от море, поэтому это не только приставочный или только суффиксальный способ.

Ответ: приморский образовано от слова море приставочно-суффиксальным способом; словообразовательные морфемы — при- и -ск-.

2. Укажите способ образования слова переписать от слова писать и выделите словообразовательные морфемы.

В этой паре важно не перечислить состав переписать, а установить, чем оно отличается от писать. Общий корень и суффиксальная часть позволяют увидеть, что к исходному глаголу присоединилась одна новая морфема. Это сравнение помогает отличить приставочный способ от приставочно-суффиксального.

1. Сопоставляем слова писать и переписать: в обоих сохраняется корень -пис-.
2. В новом слове перед корнем появилась приставка пере-; суффиксальная часть глагола сохраняется.
3. Новой словообразовательной морфемой является приставка, поэтому выбираем приставочный способ.

Ответ: переписать образовано от писать приставочным способом; словообразовательная морфема — приставка пере-.

3. Разберите слово лесостепь: назовите производящие основы и способ образования.

В сложном слове нужно искать не одну производящую основу с приставкой, а две части, каждая из которых несёт значение. Лесостепь называет местность, связанную и с лесом, и со степью. Это смысловое соединение помогает проверить, действительно ли перед нами сложение.

1. Выделяем основы лес- и степь-, связанные с самостоятельными словами лес и степь.
2. Замечаем соединительную гласную -о- между частями: она соединяет основы, но не является суффиксом.
3. Поскольку в образовании участвуют две основы, определяем способ как сложение основ.

Ответ: производящие основы — лес- и степь-; лесостепь образовано сложением основ с соединительной гласной -о-.

Типичные ошибки

Ошибка — называть способ по одному лишь наличию приставки или суффикса, не сравнив слово с производящим. Так делают, потому что заметная морфема сразу привлекает внимание, хотя она могла присутствовать и в исходном слове. Проверь себя: назови производящее слово и отметь, какие части появились именно в новом. Только это сравнение позволяет определить способ.

Приставочный способ иногда путают с приставочно-суффиксальным, потому что в обоих случаях в слове есть приставка. Причина ошибки — не проверить, появился ли одновременно новый суффикс. Сопоставь состав производящего и образованного слова: если добавились и приставка, и суффикс, способ приставочно-суффиксальный. Если добавилась только приставка, он приставочный.

Изменение формы слова принимают за словообразование, потому что внешне слова могут отличаться окончанием. Однако новые падежные или личные формы остаются формами одного слова, а не создают новое лексическое значение. Проверь себя: море и моря — одно слово в разных формах, а не пара производящего и образованного слов. Значит, изменение окончания само по себе не является способом словообразования.

При разборе сложного слова можно не заметить одну из основ и ошибочно принять соединительную гласную за суффикс. Это происходит, когда внимание сосредоточено на звуках, а не на значении частей. Найди обе основы и проверь, соотносятся ли они с самостоятельными словами. Гласная между основами соединяет их, но не становится суффиксом только потому, что находится внутри слова.

Связь с другими темами

Для словообразовательного разбора нужно уметь находить корень, приставку, суффикс и окончание, а также отличать основу от окончания. Подбор однокоренных слов помогает установить связь между производящим и новым словом, а знание частей речи позволяет заметить, изменился ли разряд слова. Лексическое значение объясняет, как именно новая морфема меняет смысл. Эти умения пригодятся при разборе слов по составу, объяснении написания морфем и построении словообразовательных цепочек, где одно слово последовательно образуется от другого.

Что запомнить

• Сначала подбери производящее слово, затем называй способ образования.
• Приставочный способ: добавлена приставка.
• Суффиксальный способ: добавлен суффикс.
• Приставочно-суффиксальный способ: добавлены и приставка, и суффикс.
• При сложении соединяются две основы или слова.
• Изменение формы слова не является образованием нового слова.