§ 31. Звуки речи

Определения и обозначения

Звук речи — наименьшая звучащая единица языка, которую произносят и слышат. Например, слово дом состоит из звуков [д], [о], [м]. Это понятие нужно, чтобы разбирать, как звучит слово, отдельно от того, как оно пишется.

Гласный звук — звук, образуемый при свободном прохождении воздушной струи и состоящий главным образом из голоса. К гласным относятся, например, [а], [о], [у]. Их можно протянуть, поэтому гласные легко услышать и выделить в слове.

Согласный звук — звук, при произнесении которого воздушная струя встречает преграду; в его образовании участвуют шум и иногда голос. Например, при произнесении [м] воздух задерживают сомкнутые губы. Это определение помогает отличать согласные от гласных и узнавать, как образуется звук.

Органы речи — органы человека, участвующие в образовании звуков: голосовые связки, язык, губы, зубы и нёбо. Они работают вместе: например, язык меняет положение, а голосовые связки могут вибрировать. Знание об органах речи объясняет, почему звуки получаются разными.

Как это устроено

Звуки речи возникают, когда человек выдыхает воздух и приводит в действие органы речи. Воздушная струя проходит через гортань, где находятся голосовые связки, а затем через рот или нос. Если связки сближаются и вибрируют, появляется голос; положение языка и губ помогает образовать нужный звук. Поэтому один и тот же выдох можно превратить в разные звуки.

При произнесении гласных воздух не встречает во рту полной преграды. Голос свободно проходит через речевой аппарат, поэтому гласный звучит ясно и его можно тянуть: а-а-а. Силу голоса можно менять, не прерывая звук. Именно поэтому гласные хорошо слышны и способны образовывать слог.

При произнесении согласных язык, губы или другие органы речи создают преграду воздушной струе. Воздух преодолевает её, и возникает шум: например, губы смыкаются при [п], а при [с] воздух проходит через узкую щель. Если к шуму добавляется голос, согласный называют звонким; если голосовые связки не вибрируют и слышен только шум — глухим. Так различаются, например, [з] и [с].

Звук воспринимается на слух и произносится, а буква существует как знак письма: её пишут или читают. Обычно буквы помогают записать звуки, но соответствие не всегда такое, как «одна буква — один звук». Буква ё в начале слова может обозначать два звука, а мягкий знак отдельного звука не обозначает. Поэтому при разборе сначала произносят слово, а затем записывают его звучание.

Признаки звука могут зависеть от его места в слове и соседних звуков. Гласный бывает ударным, если на него падает ударение, или безударным; безударный часто слышится менее отчётливо. Согласный характеризуют по твёрдости или мягкости, звонкости или глухости. Чтобы не перепутать признаки, важно слушать именно произносимый звук, а не судить только по написанию слова.

Основные группы звуков речи

Сравнивайте звуки по строкам таблицы: сначала выясните, свободно ли проходит воздух, затем обратите внимание на голос и шум. Если струя встречает преграду, звук согласный; если проходит свободно и звучит голос, он гласный. Таблица показывает основные различия, но отдельные признаки согласных — например, твёрдость и мягкость — нужно проверять дополнительно.

Разбор задач

Задача 1. Распределите звуки [а], [м], [у], [с], [о], [р] на гласные и согласные.

Нужно определить не буквы, а произносимые звуки. Проверим, свободно ли проходит воздух при каждом звуке или встречает преграду. Такой способ подходит и для других заданий на деление звуков на группы.

1. Произнесём [а]: воздух проходит свободно, слышен голос — это гласный.
2. В [м] губы смыкаются, а в [с] воздух встречает преграду; [р] тоже образуется при участии преграды. Это согласные.
3. Для [у] и [о] воздух проходит свободно, поэтому оба звука гласные.

Ответ: гласные — [а], [у], [о]; согласные — [м], [с], [р]. Решение основано на способе образования, а не на том, как называются буквы, которыми эти звуки обычно записывают.

Задача 2. Охарактеризуйте первый звук в словах «лук», «мяч», «дом».

Определим сначала, гласный это звук или согласный, а затем — звонкий он или глухой и твёрдый или мягкий. Для этого произнесём каждое слово и выделим его начальный звук. В словах лук, мяч и дом в начале стоят согласные.

1. В слове лук первый звук [л]. Он согласный, звонкий и твёрдый.
2. В слове мяч первый звук [м’]. Он согласный, звонкий и мягкий.
3. В слове дом первый звук [д]. Он согласный, звонкий и твёрдый.

Ответ: [л] — согласный, звонкий, твёрдый; [м’] — согласный, звонкий, мягкий; [д] — согласный, звонкий, твёрдый. Сначала мы установили группу звука, затем проверили его звонкость и твёрдость или мягкость.

Задача 3. Сравните количество букв и звуков в словах «ёлка», «мел», «конь».

Буквы считают в написании, а звуки — в произнесении слова. Поэтому нужно отдельно прочитать каждое слово и выяснить, не обозначает ли какая-нибудь буква два звука или, наоборот, не обозначает ли она отдельного звука. Запишем результаты такого подсчёта.

1. В слове ёлка 4 буквы. В начале слова ё обозначает два звука [й’] и [о], поэтому всего 5 звуков: [й’олка].
2. В слове мел 3 буквы и 3 звука: [м’эл]. Буква е после согласного обозначает гласный звук и указывает на мягкость [м’].
3. В слове конь 4 буквы, но 3 звука: [кон’]. Мягкий знак отдельного звука не обозначает, а указывает на мягкость согласного [н’].

Ответ: «ёлка» — 4 буквы, 5 звуков; «мел» — 3 буквы, 3 звука; «конь» — 4 буквы, 3 звука. Различия появляются потому, что буквы и звуки связаны не всегда по принципу «один к одному».

Типичные ошибки

Ошибка — считать звук и букву одним и тем же. Так думают, потому что буквы обычно используют для записи звуков, но звук можно услышать, а букву — увидеть или написать. Проверь себя: звук произнеси и послушай, букву найди в записи слова.

Ошибка — называть все согласные только шумными. Некоторые согласные произносятся с участием голоса и шума, поэтому их называют звонкими. Чтобы проверить себя, произнеси звук и осторожно приложи пальцы к горлу: вибрация подсказывает, что голос участвует.

Ошибка — определять, гласный звук или согласный, по названию буквы. Название буквы и звук, который она обозначает в слове, могут различаться. Проверяй себя так: произнеси слово, выдели звук и выясни, встречает ли воздух преграду.

Ошибка — полагать, что в любом слове количество звуков равно количеству букв. Это неверно из-за букв, которые могут обозначать два звука или не обозначать отдельного звука. Пересчитай звуковой состав при произнесении и сравни его с количеством букв в записи: например, ёлка и конь устроены по-разному.

Связь с другими темами

Для изучения звуков нужно знать русский алфавит и различать устную и письменную речь, а также звук и букву. Эти знания пригодятся при фонетическом разборе, когда определяют звуковой состав слова. Они помогают изучать ударение и объясняют, почему безударные гласные и согласные требуют внимания при письме. Понимание звуковой стороны слова также связано с правилами орфографии.

Что запомнить

• Звуки речи произносятся и слышатся, а буквы пишутся и читаются.
• Звуки речи делятся на гласные и согласные.
• При образовании гласных воздух проходит свободно.
• При образовании согласных воздушная струя встречает преграду.
• Гласные образуют слоги.
• Согласные могут быть твёрдыми или мягкими, звонкими или глухими.
• Звуковой состав слова не всегда совпадает с количеством букв.