"Русский язык. Теория 5-9 классы", Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Чужая речь помогает передать слова другого человека. Если их сохраняют дословно, это прямая речь: её отделяют от слов автора и заключают в кавычки. От того, где стоят слова автора — перед прямой речью или после неё, — зависит постановка знаков препинания. В диалоге каждую реплику собеседника записывают с новой строки и начинают с тире. Эти правила помогают читателю понять, кто говорит и где заканчиваются чужие слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Чужая речь — речь другого человека, переданная говорящим или пишущим. Например, можно рассказать, что сказал друг, или привести его слова. Это понятие помогает понять, почему в предложении появляются слова, принадлежащие не рассказчику.
Прямая речь — чужая речь, переданная дословно, то есть без изменения слов, и заключённая в кавычки. Например: «Я прочитал книгу», — сказал Саша. Кавычки показывают, какие именно слова произнёс Саша.
Слова автора — слова, которые указывают, кому принадлежит прямая речь и как она произнесена. В примере «Я прочитал книгу», — сказал Саша словами автора будет «сказал Саша». Они помогают читателю отличить рассказ о говорящем от его точных слов.
Диалог — разговор двух или нескольких участников, состоящий из обмена репликами. Реплика — слова одного участника разговора. Эти понятия нужны, чтобы правильно записывать разговор и видеть, где заканчивается высказывание одного собеседника и начинается другое.
В предложении с прямой речью обычно есть две части: сама прямая речь и слова автора. Прямая речь передаёт точные слова человека, а слова автора поясняют, кто их произнёс или произносит. Например, в предложении «Мама сказала: „Уже поздно“» первая часть сообщает, кто говорит, а вторая — что именно было сказано. Различать эти части нужно, чтобы правильно расставить знаки и не включить авторские слова в чужое высказывание.
Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставят двоеточие, а прямую речь заключают в кавычки: Мама сказала: «Уже поздно». Двоеточие предупреждает читателя, что дальше последуют точные слова, о которых сообщалось. После них ставят знак конца предложения внутри кавычек, если этого требует смысл высказывания. Такая запись ясно отделяет сообщение автора от слов другого человека.
Когда сначала звучит прямая речь, а потом идут слова автора, перед словами автора ставят запятую и тире: «Я скоро вернусь», — сказал папа. Запятая относится к прямой речи, а тире отделяет её от пояснения автора. Если прямая речь заканчивается вопросом или восклицанием, вместо запятой ставят соответствующий знак внутри кавычек, а затем — тире: «Ты готов?» — спросил папа. Знаки вопроса и восклицания сохраняют интонацию произнесённых слов.
Диалог записывают иначе, чем отдельную прямую речь со словами автора: реплики разных собеседников начинают с новой строки и перед каждой ставят тире. Например: — Ты прочитал книгу? — Да, вчера. Новая строка помогает сразу увидеть смену говорящего, а тире обозначает начало очередной реплики. Кавычки обычно не ставят, потому что реплики уже отделены друг от друга строками и тире.
Чтобы найти границы прямой речи, сначала определи, какие слова можно представить как дословное высказывание человека. Затем найди слова, которые сообщают, кто говорит или как звучит его речь: это слова автора. Проверь знаки: кавычки обрамляют прямую речь, двоеточие обычно стоит перед ней после слов автора, а запятая с тире — перед словами автора после прямой речи. Смысл и пунктуация помогают проверить друг друга.
| Расположение частей | Схема | Знаки препинания | Пример |
|---|---|---|---|
| Слова автора перед прямой речью | А: «П». | После слов автора — двоеточие; прямая речь — в кавычках. | Мама сказала: «Уже поздно». |
| Прямая речь перед словами автора | «П», — а. | Перед словами автора — запятая и тире; вопросительный или восклицательный знак сохраняется внутри кавычек. | «Я скоро вернусь», — сказал папа. |
| Каждая реплика диалога с новой строки | — П. | Перед каждой репликой — тире; кавычки обычно не нужны. | — Ты прочитал книгу? — Да, вчера. |
В схемах А обозначает слова автора, а П — прямую речь; кавычки и знаки препинания показывают границы частей. Сначала определи, что стоит перед тобой: слова автора, прямая речь или реплика диалога. Затем выбери подходящую строку таблицы и проверь, совпадает ли с ней пример.
Задача 1. Найди в предложении «Мама сказала: „Уже поздно“» прямую речь и слова автора; объясни знаки. Сначала выделим части по смыслу, а затем сверим их с порядком «слова автора перед прямой речью». В этом примере внутренние кавычки обозначают прямую речь внутри цитирующего предложения.
Ответ. Слова автора — «Мама сказала», прямая речь — «Уже поздно». Двоеточие показывает переход от сообщения автора к чужим словам, а кавычки обозначают границы прямой речи.
Задача 2. Расставь знаки препинания и составь схему: Учитель спросил Вы готовы к уроку. По смыслу учитель произносит вопрос, значит, эти слова нужно оформить как прямую речь. В условии также сказано, что прямая речь должна стоять перед словами автора.
Ответ. «Вы готовы к уроку?» — спросил учитель. Схема: «П?» — а. Вопросительный знак относится к прямой речи, а тире отделяет её от слов автора.
Задача 3. Запиши разговор двух одноклассников о прочитанной книге: каждый должен произнести по две реплики. Придумаем четыре коротких высказывания, чтобы оба участника говорили по очереди. Так как это диалог, будем оформлять каждую реплику с новой строки, а не объединять весь разговор в предложение с авторскими словами.
Ответ. — Какую книгу ты прочитал?
— Я прочитал сказку о путешествии.
— Что тебе запомнилось больше всего?
— Мне понравился смелый герой. В диалоге получилось по две реплики у каждого собеседника, и перед всеми репликами стоит тире.
Если после слов автора перед прямой речью не поставить двоеточие, граница между частями станет неясной. Так бывает, когда ученик воспринимает предложение как обычное сообщение и забывает о переходе к чужим словам. Проверь себя: если слова автора предваряют дословное высказывание, перед его открывающими кавычками должно стоять двоеточие.
Иногда перед словами автора после прямой речи ставят только тире или, наоборот, забывают тире. Причина — желание поставить один знак вместо сочетания знаков, хотя прямая речь уже закончилась. Найди её закрывающую кавычку: перед словами автора после неё должна быть запятая и тире, если в конце прямой речи нет вопросительного или восклицательного знака.
Кавычки могут ошибочно охватить и слова автора, и прямую речь. Так происходит, если не определить, какие именно слова произнёс человек. Проверь смысл: слова автора называют говорящего или поясняют его речь, поэтому их обычно оставляют за кавычками, а в кавычки помещают только дословное высказывание.
Реплики диалога иногда заключают в кавычки или записывают подряд, не начиная с новой строки. Ученик может спутать диалог с предложением, где прямая речь соединена со словами автора. Проверь оформление: у каждой реплики должна быть своя строка и тире в начале, а кавычки обычно не требуются.
Чтобы разобраться с чужой речью, нужно уметь находить грамматическую основу и различать части предложения. Также пригодится знание знаков конца повествовательных, вопросительных и побудительных предложений: оно помогает верно оформить прямую речь. Эти навыки связаны с тем, как строится и читается обычное предложение.
Правила пригодятся при записи диалогов и цитат, а также при изложении чужих высказываний в сочинениях. Позже знания о чужой речи помогут изучать другие способы передачи слов человека и пунктуацию в более сложных конструкциях. Поэтому важно сначала научиться отличать дословную речь от сообщения о ней.
Чем прямая речь отличается от слов автора?
Прямая речь — это дословно переданные чужие слова, а слова автора поясняют, кому они принадлежат и как произнесены. Например, в предложении «Мама сказала: „Уже поздно“» прямая речь — «Уже поздно», а слова автора — «Мама сказала».
Почему перед прямой речью после слов автора ставится двоеточие?
Двоеточие показывает, что дальше будут приведены слова другого человека. Оно ставится после слов автора, если они стоят перед прямой речью: Мама сказала: «Уже поздно».
Как поставить знаки препинания, если слова автора стоят после прямой речи?
В конце прямой речи ставят запятую и закрывающую кавычку, а затем тире перед словами автора. Если прямая речь заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, его оставляют внутри кавычек, а после них ставят тире: «Вы готовы?» — спросил учитель.
Нужно ли заключать реплики диалога в кавычки?
Обычно не нужно. Каждую реплику начинают с новой строки и перед ней ставят тире.
Как определить, где заканчивается прямая речь?
Найди слова, передающие чужое высказывание дословно: граница прямой речи отмечается кавычками. Если после неё идут слова автора, перед ними обычно стоят закрывающая кавычка и тире; вопросительный или восклицательный знак остаётся внутри кавычек.
Предложения с чужой речью
