§ 225. Роль указательных слов в подчинении предложений

Определения и обозначения

Указательные слова — слова в главной части сложноподчинённого предложения, которые указывают на признак, место, время, причину, количество или степень и соотносятся с придаточной частью. Например, «там» указывает на место, а «такой» — на признак предмета. Это определение помогает узнать указательное слово по его роли, а не только по внешнему виду.

Главная часть — часть сложноподчинённого предложения, от которой задают вопрос к придаточной. В предложении «Я остался там, где мы договорились встретиться» главная часть — «Я остался там». Её нужно найти, чтобы понять, откуда задавать вопрос и где искать указательное слово.

Придаточная часть — зависимая часть сложноподчинённого предложения, которая поясняет главную или отдельное слово в ней. В примере «где мы договорились встретиться» придаточная поясняет слово «там». Понимание этой зависимости помогает не смешивать части и правильно устанавливать смысл предложения.

Соотносительные слова — указательные слова в главной части, связанные по смыслу с придаточной частью. Например, «тот» в сочетании «тот дом, где прошло детство» соотносится с придаточной, которая уточняет, о каком доме идёт речь. Этот термин нужен, чтобы назвать роль указательного слова в связи частей.

Как это устроено

Указательное слово находится в главной части и подсказывает, какое слово или обстоятельство будет пояснено придаточной. Так, в сочетании «место, где мы встретились» слово «место» называет то, о чём пойдёт речь дальше. Благодаря этой подсказке читатель заранее понимает, какую часть главного сообщения нужно уточнить.

Придаточная часть раскрывает значение указательного слова, потому что сама по себе подсказка часто остаётся неполной. Слово «тот» указывает на предмет, но не называет его точнее. Придаточная, например «который стоит у реки», помогает понять, какой именно предмет имеется в виду.

Вопрос от указательного слова к придаточной помогает определить смысловую связь. Если в главной части есть «такой», можно спросить «какой?», а от слова «там» — «где?». Вопрос выбирают не наугад: он должен подходить к тому, что сообщает придаточная, поэтому помогает понять её роль.

Указательные слова делают зависимость придаточной от главной более явной, потому что заранее обозначают место, признак или другой смысловой ориентир. Но сами по себе они обычно не присоединяют придаточную: для этого служит союз или союзное слово. Например, в предложении «Я остался там, где мы договорились» слово «там» указывает на место, а «где» вводит придаточную.

Указательное слово и союз или союзное слово нужно различать по месту и работе в предложении. В примере «Я увидел тот дом, где прошло детство» слово «тот» стоит в главной части и указывает на предмет. Слово «где» находится в придаточной части и связывает её с главной, поэтому считать эти слова одинаковыми нельзя.

Указательные слова в главной части и их связь с придаточной

Сначала найди указательное слово и определи, что оно показывает. Затем задай к придаточной части подходящий вопрос и проверь, соответствует ли ему её смысл. Таблица подсказывает возможные вопросы, но окончательный выбор зависит от конкретного предложения.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Я остался там, где мы договорились встретиться» найдите главную и придаточную части и укажите роль слова «там». Начните с поиска грамматических основ, чтобы не принять часть предложения за отдельное слово. Затем установите, что именно поясняет придаточная.

1. Найдём основы: «я остался» и «мы договорились встретиться». Значит, в предложении две части.
2. Главная часть — «Я остался там», придаточная — «где мы договорились встретиться». От слова «там» задаём вопрос «там где?».
3. Придаточная сообщает место, а «там» указывает на него в главной части. Значит, «там» — соотносительное указательное слово.

Ответ: главная часть — «Я остался там», придаточная — «где мы договорились встретиться». Слово «там» указывает на место и соотносится с придаточной частью, отвечающей на вопрос «где?».

Задача 2. Сравните предложения «Я выбрал тот маршрут, который короче» и «Я выбрал маршрут, который короче». В первом предложении объясните роль слова «тот». Сравнение нужно, чтобы увидеть, что меняется при появлении указательного слова, а что остаётся прежним.

1. В обоих предложениях есть главная часть «Я выбрал тот маршрут» или «Я выбрал маршрут» и придаточная «который короче». Придаточная поясняет слово «маршрут» и отвечает на вопрос «какой?».
2. В первом предложении слово «тот» находится в главной части и указывает на маршрут, который будет уточнён придаточной. Во втором предложении такого указательного слова нет.
3. Слово «тот» делает связь и указание на конкретный маршрут более явными, но не заменяет слово «который», вводящее придаточную. Поэтому нужно различать роль каждого из них.

Ответ: «тот» — указательное слово в главной части, соотносящееся с придаточной «который короче». Оно указывает на предмет, а придаточная уточняет, какой маршрут выбран.

Задача 3. Составьте сложноподчинённое предложение с указательным словом «такой», обозначьте главную и придаточную части и объясните, на какой вопрос отвечает придаточная. Подойдёт предложение «Мы увидели такой сад, который запомнился надолго». Важно проверить не только наличие слова «такой», но и то, что придаточная действительно раскрывает его значение.

1. Разделим предложение на части: «Мы увидели такой сад» и «который запомнился надолго». В первой части сообщается, что увидели, а во второй даётся пояснение.
2. Главная часть — «Мы увидели такой сад». Придаточная — «который запомнился надолго»; она относится к слову «сад».
3. От слова «такой» и слова «сад» задаём вопрос «какой?». Придаточная указывает, чем запомнился сад, и раскрывает значение указательного слова.

Ответ: «Мы увидели такой сад» — главная часть, «который запомнился надолго» — придаточная. Придаточная поясняет слово «сад» и отвечает на вопрос «какой?».

Типичные ошибки

Ученик принимает указательное слово за союз, потому что оба слова связаны с соединением частей. Однако указательное слово стоит в главной части, а союз или союзное слово присоединяет придаточную. Проверь себя: найди границу частей и посмотри, в какой части находится слово.

Иногда любой паре слов из разных частей приписывают указательную связь. Но такая связь есть только тогда, когда слово в главной части действительно указывает на то, что раскрывает придаточная. Чтобы проверить себя, задай вопрос от предполагаемого указательного слова и убедись, что придаточная на него отвечает.

Ещё одна ошибка — задавать вопрос от главной части целиком, а не от указательного слова. Тогда можно неверно понять смысловую связь и выбрать неподходящий вопрос. Найди слово-подсказку, например «там», и спроси именно от него: «там где?».

Указательное слово иногда относят к придаточной, если границы частей не найдены. Такое случается, когда ученик сразу ищет знакомые слова и не проверяет грамматические основы. Сначала найди основы, раздели предложение на части и только после этого определи, где стоит нужное слово.

Связь с другими темами

Для изучения указательных слов нужно уметь находить главную и придаточную части сложноподчинённого предложения. Также важно узнавать средства связи между частями — союзы и союзные слова. Эти умения помогают определить, к какой части относится каждое слово.

Тема связана с видами придаточных частей, потому что указательное слово подсказывает, какой вопрос можно задать. Например, «там» помогает увидеть значение места, а «тогда» — времени. Вопрос нужно проверять по смыслу всего предложения.

Поиск указательных слов пригодится при синтаксическом разборе сложноподчинённых предложений. Он помогает описать связь частей и понять, что именно поясняет придаточная. При расстановке знаков препинания всё равно нужно учитывать границу частей и общие правила пунктуации.

Что запомнить

• Указательное слово находится в главной части.
• Придаточная часть раскрывает или уточняет значение указательного слова.
• От указательного слова можно задать вопрос к придаточной части.
• Указательное слово не следует путать с союзом или союзным словом.
• Указательные слова помогают яснее выразить связь частей сложноподчинённого предложения.
• Чтобы определить роль слова, нужно рассмотреть его вместе с придаточной частью.