§ 242. Цитаты и способы цитирования

Определения и обозначения

Цитата — дословно приведённое высказывание или фрагмент текста другого автора. Слово «дословно» значит, что нужно сохранить именно те слова, которые были в источнике. Точность нужна, чтобы не приписать автору то, чего он не говорил, и не изменить его мысль.

Цитирование — включение чужого высказывания в свой текст. Читателю нужно понимать, какие слова принадлежат не вам, поэтому цитату обычно сопровождают указанием на автора или источник. Так можно проверить, откуда взяты эти слова.

Кавычки — парный знак, которым выделяют цитату, если она включена в авторский текст не как прямая речь. Открывающая кавычка показывает начало чужих слов, закрывающая — их конец. Благодаря кавычкам слова цитаты не смешиваются с вашими.

Эпиграф — цитата, помещённая перед произведением или его частью и связанная с основной мыслью. Он помогает заранее понять, о чём будет текст или как его можно прочитать. Эпиграф тоже важно передавать точно и сопровождать сведениями об авторе, если они известны.

Как это устроено

Цитату воспроизводят дословно, а пересказ передаёт содержание своими словами. Это различие нужно, чтобы читатель мог отличить точные слова автора от объяснения, которое вы даёте сами. Если заменить в цитате слово ради удобства предложения, получится уже не точная цитата. Поэтому авторские слова лучше сохранить, а предложение вокруг них построить иначе.

Цитату можно оформить как прямую речь — отдельное высказывание, которое передают от чужого имени. Если слова автора стоят перед ней, после них обычно ставят двоеточие, затем открывают кавычки; точку ставят перед закрывающей кавычкой: Писатель утверждал: «Беречь язык — значит беречь народ». Если слова автора идут после цитаты, знаки ставят с учётом того, как цитата соединяется с ними: «Беречь язык — значит беречь народ», — утверждал писатель. Положение слов автора меняет оформление, поэтому сначала определите, где именно они стоят.

Цитату можно включить и внутрь своего предложения. Тогда её заключают в кавычки и подбирают авторские слова так, чтобы всё предложение звучало грамотно и сохраняло смысл. Например: Учитель напомнил, что «книга — источник знаний». Цитируемые слова остаются неизменными, а грамматическую связь создают слова вокруг них.

В стихотворении начало новой строки может быть важно для чтения и смысла. Если несколько стихотворных строк записывают подряд в одну строку, границу между ними обозначают знаком /. Он показывает, где в стихотворении закончилась одна строка и началась другая. Без этого знака стихотворный текст можно принять за обычное предложение.

Иногда цитату сокращают, потому что для своей мысли нужна только её часть. Место пропуска отмечают многоточием, чтобы читатель видел: фрагмент не приведён целиком. Перед сокращением нужно проверить, не меняет ли удалённая часть смысл оставшихся слов. Нельзя соединять отрывки так, чтобы автору приписывалась другая мысль.

Способы включения цитаты в текст

Сначала определите, каким способом цитата включена в текст, а затем проверьте оформление по соответствующей строке таблицы. В конце перечитайте предложение целиком: цитата должна быть точной, а её связь с авторскими словами — понятной.

Разбор задач

1. Найти границы цитаты и объяснить знаки

Условие: «Писатель утверждал: “Беречь язык — значит беречь народ”». Нужно определить, где слова автора, где цитата и почему стоят такие знаки. Рассмотрим фразу как прямую речь, введённую словами автора.

1. Находим слова автора: «Писатель утверждал». Они сообщают, кто и что сделал.
2. После слов автора стоит двоеточие, потому что дальше приводятся чужие слова.
3. Цитата начинается после двоеточия и заканчивается перед закрывающей кавычкой: «Беречь язык — значит беречь народ».
4. Внутри цитаты точка стоит перед закрывающей кавычкой, так как завершает высказывание.

Ответ: слова автора — «Писатель утверждал», цитата — «Беречь язык — значит беречь народ». Двоеточие вводит прямую речь, а кавычки показывают её границы.

2. Включить слова в предложение

Условие: включите слова «книга — источник знаний» в предложение «Учитель напомнил, что…», сохранив их точно. Нужно оставить все слова цитаты без изменений и сделать предложение грамматически правильным. Начало с союзом «что» уже связывает слова учителя с содержанием напоминания.

1. Сохраняем цитируемые слова: «книга — источник знаний».
2. Ставим их после «что» и заключаем в кавычки, чтобы отделить от авторских слов.
3. Читаем всё предложение и проверяем, что оно звучит связно.

Ответ: Учитель напомнил, что «книга — источник знаний». Кавычки показывают границы цитаты, а слово «что» связывает её с авторской частью предложения.

3. Сократить цитату

Условие: сократите длинную цитату, опустив середину, и оформите пропуск так, чтобы мысль не изменилась. Чтобы выполнить задание точно, нужно сверяться с исходным текстом: без него нельзя определить, какие именно слова можно убрать. Сокращение не должно менять отношения между оставшимися частями высказывания.

1. Прочитайте всю цитату и определите её главную мысль.
2. Найдите фрагмент, удаление которого не меняет эту мысль.
3. Уберите выбранную часть и поставьте на её месте многоточие.
4. Сравните сокращённый вариант с источником и проверьте, что оставшиеся слова не искажают сказанное автором.

Ответ: пропуск середины обозначают многоточием. Точные слова сокращённого варианта можно выбрать только по исходной цитате; если смысл меняется, такое сокращение использовать нельзя.

Типичные ошибки

Некоторые изменяют слова цитаты, чтобы предложение звучало удобнее. Так делают, потому что пытаются подстроить чужую фразу под свою грамматику, но цитата перестаёт быть дословной. Постройте вокруг неё свои слова и не меняйте сам фрагмент. Проверьте точность сравнением с источником.

Другая ошибка — забыть кавычки, когда цитата стала частью собственного предложения. Читатель может не понять, где заканчиваются ваши слова и начинаются чужие. Перед отправкой текста найдите все цитаты и убедитесь, что их границы обозначены. Если цитирование оформлено как прямая речь, проверьте соответствующие знаки препинания.

Знаки при прямой речи иногда расставляют неверно, потому что не определяют положение слов автора. Сначала найдите эти слова и выясните, стоят ли они перед цитатой или после неё. Затем выберите нужное оформление: например, перед цитатой после слов автора ставят двоеточие. Перечитайте запись и проверьте, что знаки показывают границы высказывания.

Пропуск могут оставить без многоточия или сократить так, что смысл изменится. Это происходит, когда выбирают слова только ради краткости и не сверяются с исходным текстом. Обозначьте пропуск многоточием и сравните получившийся фрагмент с источником. Если мысль автора стала другой, сократите цитату иначе.

Связь с другими темами

Чтобы правильно оформить цитату как прямую речь, нужно уметь находить слова автора и чужое высказывание, а также ставить знаки между ними. Эти знания помогают понять, кто говорит в предложении и где заканчивается речь одного лица. Поэтому при повторении темы сначала потренируйтесь разбирать конструкции с прямой речью.

Правила цитирования пригодятся в изложениях, сочинениях и докладах, когда нужно привести чужие слова. Они также нужны при использовании эпиграфа — цитаты перед произведением или его частью. Точное оформление помогает читателю отличить ваши рассуждения от слов другого автора.

Что запомнить

• Цитату приводят дословно.
• Цитату в авторском тексте обычно заключают в кавычки.
• Цитата должна быть связана с текстом по смыслу и грамматически.
• Знаки препинания при цитате зависят от способа её включения в текст.
• Пропуск части цитаты обозначают многоточием.
• Сокращая цитату, нельзя искажать мысль автора.