§ 220. Цитаты и способы цитирования

Определения и обозначения

Цитата — это дословно приведённое высказывание или отрывок из текста. Её используют, чтобы подтвердить свою мысль, пояснить её или привести выразительный пример. Слова цитируемого автора сохраняют без изменений, иначе читатель может принять чужую мысль за другую.

Цитирование — это включение чужого высказывания в свой текст. Обычно рядом называют автора или источник, чтобы читатель понимал, кому принадлежат слова. Такое указание помогает отличить мнение автора текста от приведённой цитаты.

Прямая речь — способ передать чужие слова точно, не меняя их. Цитату оформляют как прямую речь, поэтому знаки препинания ставят по соответствующему правилу. Этот способ нужен, когда важно сохранить не только смысл, но и сами слова высказывания.

Косвенная речь — способ передать содержание чужого высказывания от лица автора своего текста. Обычно для этого используют придаточную часть, которая отвечает на вопрос «что?». Косвенная речь помогает вписать чужую мысль в своё предложение, не воспроизводя её дословно.

Как это устроено

Цитата помогает сделать рассуждение убедительнее: слова автора могут подтвердить вывод или пояснить его. Иногда удачная цитата ярче показывает мысль, чем длинное объяснение. Но если изменить слова или вырвать их из смысла, цитата перестанет точно передавать исходное высказывание, поэтому при работе с ней сверяются с источником.

Когда цитату оформляют как прямую речь, слова автора и чужое высказывание остаются отдельными частями. Например: А. С. Пушкин писал: «Мороз и солнце; день чудесный!» После слов автора ставят двоеточие, если далее приводят его высказывание. Кавычки показывают границы дословных слов, а знаки внутри них сохраняют так, как требуют смысл и строение самой прямой речи.

Цитату можно не отделять от авторского текста как самостоятельное высказывание, а включить в предложение. Тогда слова автора грамматически связываются с цитатой: например, автор говорит о том, что «учиться надо весело…». Кавычки нужны, чтобы читатель видел, какие слова приведены дословно. Внешние знаки препинания зависят от того, как устроено всё предложение, поэтому цитату важно прочитать вместе со словами вокруг неё.

Косвенная речь передаёт не точную форму, а содержание чужих слов. Например: Учитель объяснил, что ученье помогает человеку. Здесь нет кавычек, потому что слова переданы не дословно, а часть с союзом «что» присоединяется к словам автора. Этот способ удобен, если точная формулировка не важна, но мысль говорившего должна остаться прежней.

Иногда для работы нужна только часть длинного высказывания. Место пропуска внутри цитаты обозначают многоточием, чтобы читатель понимал: приведены не все слова. Сокращение не должно менять отношения между мыслями или делать фразу противоположной по смыслу. Поэтому после сокращения полезно сравнить цитату с исходным текстом и проверить, сохранилась ли мысль автора.

Способы цитирования

Чтобы выбрать строку таблицы, сначала решите, нужно ли сохранить точные слова или достаточно передать содержание. Затем проверьте кавычки и знаки препинания для выбранного способа. В конце убедитесь, что цитата не искажена и связана с авторскими словами.

Разбор задач

1. Цитата как прямая речь

Условие: в предложении «А. С. Пушкин писал: “Мороз и солнце; день чудесный!”» определите способ цитирования и объясните знаки препинания. Здесь нужно установить, дословно ли приведены слова и как они связаны со словами автора. Затем применим схему прямой речи.

1. Находим слова автора: «А. С. Пушкин писал». После них следует самостоятельное высказывание поэта.
2. Проверяем, сохранены ли слова точно: они заключены в кавычки и переданы как цитата.
3. После слов автора перед цитатой стоит двоеточие, потому что далее приводится прямой текст. В конце цитаты стоит восклицательный знак, который передаёт выразительную интонацию.

Ответ: это цитата, оформленная как прямая речь. Двоеточие отделяет слова автора от цитаты, а кавычки показывают её границы.

2. Цитата в авторском предложении

Условие: включите слова «Учиться надо весело…» в предложение «К. Г. Паустовский говорил о необходимости учиться» как часть авторского предложения. Нельзя просто поставить цитату рядом: она должна стать грамматически подходящей частью фразы. При этом сами цитируемые слова нужно оставить дословными и отделить кавычками.

1. Выбираем конструкцию, которая связывает глагол «говорил» с содержанием слов: «говорил, что…».
2. Ставим цитату после этой конструкции и заключаем её в кавычки: К. Г. Паустовский говорил, что «учиться надо весело…».
3. Проверяем, что точная часть высказывания сохранена, а многоточие показывает продолжение или пропущенные слова. Запятая перед «что» отделяет придаточную часть от главной.

Ответ: К. Г. Паустовский говорил, что «учиться надо весело…». Цитата включена в авторское предложение и отделена кавычками.

3. Косвенная речь и пропуск

Условие: передайте высказывание «Ученье — свет, а неученье — тьма» косвенной речью, а затем оформите его как цитату с пропуском части текста. В первом случае важно содержание, поэтому формулировку можно изменить. Во втором нужны дословные слова, а многоточие должно обозначить пропущенную часть, не меняя главной мысли.

1. Для косвенной речи добавляем слова автора и придаточную часть: В пословице говорится, что ученье помогает человеку, а неученье мешает ему.
2. Проверяем передачу смысла: противопоставление ученья и неученья осталось, хотя слова исходного высказывания изменились.
3. Для дословной цитаты сохраняем начало и заключаем его в кавычки: В пословице говорится: «Ученье — свет…».
4. Сверяем сокращение с полным высказыванием: многоточие обозначает пропуск слов «а неученье — тьма», и без них смысл начала не перевёрнут.

Ответ: косвенная речь — «В пословице говорится, что ученье помогает человеку, а неученье мешает ему»; цитата с пропуском — «В пословице говорится: “Ученье — свет…”».

Типичные ошибки

Изменять слова цитаты, хотя она оформлена как дословная, — ошибка: читатель получает не точное высказывание автора. Так делают, когда пытаются подогнать цитату под своё предложение. Проверьте её по исходному тексту; если формулировка изменена, передавайте содержание косвенной речью, а не выдавайте его за точную цитату.

Если цитата входит в авторское предложение, забытые кавычки не показывают, где заканчиваются чужие слова. Обычно их пропускают, потому что вся фраза читается как одно предложение. Перечитайте текст и отметьте дословный фрагмент: его границы должны быть видны в кавычках.

Путать цитату как прямую речь с цитатой внутри предложения опасно: у этих способов различается связь частей и постановка знаков. Ошибку допускают, если ставят двоеточие перед любой цитатой или забывают знаки внутри прямой речи. Сначала определите, самостоятельное ли это высказывание или часть предложения, а затем проверьте оформление по выбранной схеме.

Многоточие при пропуске не делает сокращение автоматически правильным. Если убрать важные слова, смысл может измениться, хотя знак пропуска поставлен. Сравните сокращённый отрывок с полным высказыванием и спросите себя, можно ли понять исходную мысль так же, как прежде.

Связь с другими темами

Для работы с цитатами нужны знания о прямой и косвенной речи: они помогают выбрать способ передачи чужих слов и расставить знаки. Также важно уметь употреблять кавычки, чтобы обозначать границы дословного фрагмента. Цитирование пригодится в изложениях, сочинениях и сообщениях: с его помощью можно подтвердить свою мысль словами автора.

Что запомнить

• Цитата — дословно приведённые чужие слова.
• Смысл цитаты нельзя искажать.
• Цитату можно оформить как прямую речь.
• Цитату можно включить в авторское предложение.
• Содержание высказывания можно передать косвенной речью.
• Пропуск внутри цитаты обозначают многоточием.