§ 38. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении

Определения и обозначения

Общеупотребительные слова — слова, понятные и используемые всеми носителями языка независимо от места жительства и занятия. Например, слово «вода» знают и жители города, и жители села, люди разных профессий. Это понятие помогает отличить общий словарный запас языка от слов, известных только некоторым людям. Если слово употребляется повсюду, его не нужно объяснять только потому, что собеседник живёт в другой местности или работает в другой сфере.

Слова ограниченного употребления — слова, которыми пользуются не все носители языка, а отдельные группы людей или жители определённой местности. Такие слова могут быть привычны внутри группы, но непонятны другим людям без пояснения. Это общее название для слов, круг пользователей которых уже, чем у общеупотребительных. Оно помогает задать вопрос: кому именно знакомо это слово и почему?

Диалектные слова — слова, употребляемые жителями одной местности и отличающиеся от общеупотребительных слов. Например, местные жители могут называть привычный предмет особым словом, которое незнакомо людям из других краёв. Принадлежность к диалекту определяется не личным впечатлением, а связью слова с территорией. Это понятие нужно, чтобы не спутать местное название со словом, связанным с профессией или социальной группой.

Профессиональные слова используют люди одной профессии, а жаргонные слова характерны для общения определённых социальных групп. Первые помогают специалистам называть рабочие предметы и действия, вторые возникают в разговоре внутри группы. Например, слово может быть нужно врачу именно в работе, а другое — часто использоваться подростками между собой. Эти понятия помогают определить, связано ли слово с трудом или с кругом общения.

Как это устроено

Слова различаются по тому, насколько широко они употребляются: одни понятны всем, другие известны лишь отдельным группам людей. Это происходит потому, что не всякое слово нужно каждому человеку в повседневной жизни. Названия обычных предметов и явлений часто встречаются в самых разных разговорах, поэтому их знают многие. А слова для редких занятий или местных обычаев чаще остаются знакомыми только тем, кто с ними сталкивается. Чтобы определить сферу употребления, полезно подумать не о том, слышал ли слово один конкретный человек, а о том, кому оно обычно известно.

Место употребления помогает определить диалектные слова: жители одной местности могут называть привычные предметы словами, незнакомыми людям из других мест. Так бывает, потому что речь складывается в общении людей, живущих рядом, и в ней сохраняются местные названия. Если такое слово знают в одном крае, а в других местах используют другое название, это указывает на территориальное различие. Однако одного незнакомства недостаточно: нужно выяснить, действительно ли слово характерно для местных жителей. Сравнение с общеупотребительным названием помогает заметить разницу.

Профессия влияет на состав словаря: специалистам нужны точные названия предметов, действий и понятий их труда. Врачам, строителям и другим работникам приходится часто обсуждать особые задачи, поэтому в их речи появляются слова, удобные для работы. Такие названия помогают быстро и точно понимать друг друга коллегам. Человек другой профессии может не знать их или знать только часть значений. Поэтому, встретив специальное слово, нужно выяснить, употребляют ли его прежде всего люди одной профессии.

Жаргонные слова возникают в речи отдельных групп; важно отличать их от нейтральных общеупотребительных слов и учитывать ситуацию общения. Участники группы могут придумывать короткие, выразительные или привычные только им названия, чтобы общаться между собой. За пределами этого круга такие слова иногда звучат непонятно или неуместно. В официальном разговоре обычно выбирают нейтральные слова, понятные разным собеседникам. Значит, при выборе слова нужно учитывать не только его смысл, но и то, кто будет слушать или читать.

Слова по сфере употребления

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала выясни, кто обычно употребляет слово, затем сравни это с группами в первом столбце. В последнем столбце указаны признаки, которые помогают проверить ответ. Если слово незнакомо, не делай вывод только по этому признаку — поищи значение в контексте или словаре.

Разбор задач

Задача 1

Определите, к какой группе относится слово «вода», и объясните ответ. Проверим, является ли оно местным, профессиональным или жаргонным, и посмотрим, кто его употребляет. Нужно опираться на распространённость слова, а не на личное впечатление о нём. Тогда ответ получится обоснованным.

1. Проверяем, знают ли слово люди с разным местом жительства и разными занятиями.
2. Слово «вода» называют и понимают в обычной речи повсюду; оно не связано только с одной профессией или социальной группой.
3. Значит, это не слово ограниченного употребления.

Ответ: «Вода» — общеупотребительное слово, потому что его используют носители языка независимо от места жительства и профессии.

Задача 2

Житель одной местности называет предмет местным словом. Определите группу этого слова и объясните признак. Важно не просто заметить, что название кому-то неизвестно, а связать его с территорией. Для этого сравним, кто употребляет слово и где оно распространено. Так можно отличить диалектное название от общего.

1. Устанавливаем, что слово привычно жителям определённой местности.
2. Проверяем, отличается ли оно от названия, которым пользуются в других местах или которое понятно всем носителям языка.
3. Если слово характерно для жителей этой местности, его относят к диалектным.

Ответ: это диалектное слово, если оно употребляется жителями определённой местности и отличается от общеупотребительного названия. Само по себе незнакомство читателя ещё не доказывает, что слово диалектное.

Задача 3

Распределите слова из текста о работе врачей и разговоре подростков по группам: общеупотребительные, профессиональные и жаргонные. Сначала нужно установить, в какой части текста и кем употреблено каждое слово. Затем выяснить, связано ли оно с врачебной работой, общением подростков или понятно людям в разных ситуациях. В условии нет конкретного перечня слов, поэтому распределение делаем по этому способу, а не придумываем примеры из текста.

1. Для каждого слова определяем его смысл и проверяем, можно ли понять его по контексту.
2. Если слово нужно врачам для названия предмета, действия или понятия их труда, относим его к профессиональным.
3. Если слово характерно для общения подростков как социальной группы, относим его к жаргонным.
4. Если слово обычно понятно людям независимо от профессии и группы, относим его к общеупотребительным.

Ответ: распределяйте слова по тому, кто и зачем их употребляет: профессия указывает на профессиональную группу, общение социальной группы — на жаргон, широкая понятность — на общеупотребительное слово. Одного места слова в тексте недостаточно: учитывайте его значение и ситуацию.

Типичные ошибки

Ошибка — считать редкое слово диалектным только потому, что оно незнакомо. Так думают, потому что личный опыт кажется достаточной подсказкой, но слово может быть профессиональным, жаргонным или просто редким. Проверь себя: выясни, где и кем слово употребляется, и связано ли оно именно с местностью. Если такой связи нет, оснований называть его диалектным пока недостаточно.

Ошибка — принимать любое специальное слово за профессиональное. Незнакомое или сложное название действительно может показаться специальным, но оно не обязательно связано с речью людей одной профессии. Проверь, нужно ли оно специалистам в их работе и употребляют ли его прежде всего они. Если слово не связано с профессиональным занятием, ищи другое объяснение его ограниченного употребления.

Ошибка — путать профессиональные и жаргонные слова. Их смешивают, потому что и те и другие могут быть знакомы не всем, однако причины ограниченности у них разные. Проверь, связано ли слово с работой или с общением отдельной социальной группы. Первое указывает на профессиональное слово, второе — на жаргонное.

Ошибка — использовать слова ограниченного употребления без учёта собеседника и ситуации. Слово, привычное одной группе, может быть непонятно другим; из-за этого собеседник неверно поймёт мысль. Перед употреблением проверь, знает ли адресат такое слово и подходит ли оно для разговора или текста. Если есть сомнение, выбери более понятное общеупотребительное название или объясни специальное слово.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в сфере употребления, нужно уметь находить значение слова в контексте. Контекст — это слова вокруг, которые помогают понять смысл; если его недостаточно, можно обратиться к толковому словарю. Словарь помогает уточнить значение и проверить, относится ли слово к особой сфере. Эти умения нужны при изучении лексики, то есть словарного состава языка.

Знание групп слов помогает изучать стили речи и выбирать слова уместно. В разговоре с друзьями может быть понятно выражение, которое не подойдёт для официального письма или выступления. При подготовке устного или письменного высказывания подумай, кто его услышит или прочитает. Так речь станет понятной и будет соответствовать ситуации.

Что запомнить

• Слова различаются по сфере употребления.
• Общеупотребительные слова понятны носителям языка независимо от места жительства и профессии.
• Диалектные слова связаны с определённой местностью.
• Профессиональные слова употребляют люди одной профессии.
• Жаргонные слова характерны для общения отдельных социальных групп.
• Выбор слова зависит от того, кому и в какой ситуации говорят.