"Русский язык (в 2 частях)", Кибирева Л.В., Клейнфельд О.А., Мелихова Г.И.
План текста — это последовательность кратких пунктов, которые передают содержание его основных частей. Он помогает увидеть, как развивается мысль автора, выделить микротемы и подготовить пересказ или изложение. Чтобы составить хороший план, нужно определить тему и основную мысль, разделить текст на смысловые части, озаглавить каждую из них и сохранить порядок изложения. Пункты должны быть точными, краткими и соответствовать содержанию.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Текст — это несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически. В нём предложения не случайно стоят рядом: они раскрывают одну тему и соединены общими словами, формами и связью мыслей. Понимание этих признаков помогает отличить текст от набора отдельных предложений.
Тема текста — то, о чём в нём говорится. Её определяют по содержанию всего текста, а не только по первому предложению или заголовку. Знание темы помогает понять, к какому предмету относятся все смысловые части.
Основная мысль текста — главное, что автор хочет сообщить, доказать или подчеркнуть. Она показывает отношение автора к теме и часто выражается в выводе. Тема отвечает на вопрос о том, о чём текст, а основная мысль — что именно об этом говорится.
План текста — это последовательность пунктов, отражающих его основные части и ход мысли. Каждый пункт передаёт содержание одной микротемы, то есть небольшого смыслового отрезка текста. План нужен, чтобы увидеть структуру текста и использовать её как опору для пересказа.
Сначала текст читают целиком, потому что отдельные предложения не всегда позволяют понять общий смысл. При первом чтении нужно определить, о чём говорится и к какому выводу подводит автор. Без этого невозможно выбрать точные названия частей и не потерять главную мысль при составлении плана.
При повторном чтении текст делят на смысловые части. Каждая такая часть раскрывает отдельный вопрос, признак или этап рассуждения и имеет свою микротему. Такое деление помогает увидеть внутреннее устройство текста, а не просто механически переписать его абзацы.
Границы частей находят по смене микротемы: меняется предмет разговора, вопрос или действие, которое описывает автор. Абзац часто совпадает с частью, но это не обязательное правило. Один абзац может начинаться с одной микротемы, продолжать её и переходить к другой, поэтому нужно следить прежде всего за смыслом.
Пункт плана формулируют кратко и точно, оставляя только главное содержание части. Для назывного плана используют словосочетания, для вопросного — вопросы, для тезисного — краткие утверждения. Хорошая формулировка позволяет догадаться о содержании части, но не превращается в её подробный пересказ.
Пункты записывают в том порядке, в котором развивается мысль текста. Если поменять их местами, нарушится логика изложения и будет трудно пересказать материал. После составления плана нужно сопоставить каждый пункт с конкретной частью и проверить, не пропущено ли важное содержание.
| Вид плана | Как формулируются пункты | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| Назывной | Краткие назывные словосочетания: Предпосылки события, Поход друзей | Пункт называет содержание части, но не сообщает его подробно. |
| Вопросный | Вопросы: Почему произошло событие? Как герои поступили? | На каждый вопрос должен находиться ответ в соответствующей части текста. |
| Тезисный | Краткие утверждения: Друзья отправились в поход. | Тезис передаёт главную мысль части полным, но сжатым сообщением. |
| Последовательность пунктов | Пункты располагаются от начала текста к концу. | Порядок должен сохранять развитие авторской мысли. |
Таблицу удобно использовать как памятку перед началом работы. Сначала определите смысловые части, затем выберите нужный вид плана и проверьте форму каждого пункта. Независимо от вида плана пункты должны соответствовать микротемам и сохранять порядок текста.
Условие. Прочитайте небольшой рассказ из трёх смысловых частей и составьте к нему план. Нужно выделить микротемы и кратко назвать содержание каждой части.
Ответ. Получится план из трёх пунктов, каждый из которых соответствует одной микротеме. Например: Встреча с животным; Неожиданная помощь; Возвращение домой. Такой план передаёт ход событий и может служить опорой для пересказа.
Условие. Составьте вопросный план научно-популярного текста из четырёх абзацев, если одна микротема раскрыта в двух абзацах. Важно не принять каждый абзац за отдельную смысловую часть.
Ответ. В плане будет не обязательно четыре пункта: их число зависит от микротем. Например: Где обитает животное? Как оно добывает пищу? Почему оно приспособлено к таким условиям? Вопросы должны охватывать весь текст и идти в его исходной последовательности.
Условие. По тексту-рассуждению составьте тезисный план и используйте его для краткого пересказа. В каждом пункте нужно передать основное положение соответствующей части.
Ответ. Тезисный план сохраняет не отдельные примеры, а основные положения рассуждения. По нему можно восстановить путь мысли: постановка вопроса, объяснение, доказательства и вывод. Если при пересказе получается связный текст без пропусков главного, план составлен правильно.
Считать каждый абзац отдельным пунктом. Так делают, потому что абзац заметен зрительно и кажется готовой частью. Проверьте, меняется ли микротема: если два абзаца отвечают на один вопрос, объедините их.
Переписывать предложения целиком. Такая ошибка возникает из желания ничего не пропустить, но длинная запись превращает план в копию текста. Проверьте себя: уберите подробности и оставьте только главную мысль части.
Подменять пункт плана темой или основной мыслью всего текста. Ученик иногда записывает один общий заголовок вместо содержания конкретной части. Сверьте пункт с фрагментом: он должен отражать одну микротему, а не весь текст сразу.
Распределять пункты не по порядку текста. Это происходит, когда пункты формулируют отдельно, не возвращаясь к исходному материалу. Проверьте нумерацию по ходу чтения: каждый следующий пункт должен соответствовать следующей смысловой части.
До составления плана нужно уметь находить тему, основную мысль и микротемы текста. Эти умения помогают правильно определить границы частей и выбрать точные формулировки пунктов.
План используют при подготовке пересказа и изложения, потому что он сохраняет последовательность содержания. Он также помогает планировать сочинение и структурировать собственный текст перед написанием.
Чем тема текста отличается от его основной мысли?
Тема — это то, о чём говорится в тексте. Основная мысль — главное сообщение автора об этом предмете, его вывод или оценка.
Обязательно ли каждый пункт плана должен соответствовать одному абзацу?
Нет, не обязательно. Один абзац может содержать несколько микротем, а одна микротема иногда раскрывается в нескольких абзацах.
Чем отличаются назывной, вопросный и тезисный планы?
В назывном плане пункты выражены словосочетаниями, обычно без сказуемого. Вопросный план состоит из вопросов, а тезисный — из кратких утверждений.
Можно ли записывать в план целые предложения из текста?
Обычно не стоит: план должен быть кратким и не дублировать текст. Целое предложение можно использовать только тогда, когда без него невозможно точно передать главную мысль части.
Как проверить, что план точно передаёт содержание текста?
Нужно соотнести каждый пункт с соответствующей смысловой частью. Если по плану можно восстановить ход мысли и кратко пересказать текст, план составлен удачно.
План текста
