Предложение

Определения и обозначения

Предложение — единица речи, которая выражает законченную мысль. Одно слово или словосочетание может назвать предмет, признак или действие, но не всегда сообщает о чём-то полностью. Поэтому предложение нужно, чтобы передать законченное сообщение, вопрос или побуждение.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое либо один из них. Она показывает, о ком или о чём говорится и что именно сообщается. По основе можно понять устройство предложения и отличить главную информацию от второстепенной.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится. Обычно к нему можно задать вопросы кто? или что?, а его связь со сказуемым подтверждается формой числа и рода, если она определяется. Поиск подлежащего помогает установить предмет речи, даже если он стоит не первым.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. К нему задают вопросы что делает? что сделал? каков? кто он такой? Сказуемое необходимо, чтобы понять действие, состояние или признак предмета речи.

Как это устроено

Предложение появляется тогда, когда говорящему нужно сообщить законченную мысль, спросить о чём-то или побудить к действию. Набор слов «Тёплый весенний» не сообщает, что произошло, потому что мысль остаётся незавершённой. В записи «Наступил тёплый весенний день» уже есть сообщение, поэтому слова образуют предложение; точка и завершённая интонация показывают его границу.

Слова в предложении соединяются не случайно: каждое из них связано с другими по смыслу и грамматически. Например, в сочетании «птицы прилетели» форма слова «прилетели» зависит от подлежащего «птицы», а вместе они называют событие. Порядок слов помогает увидеть связи, но не всегда определяет их, поэтому нужно задавать вопросы и учитывать окончания слов.

Грамматическая основа организует всё предложение, потому что вокруг неё строится сообщение. Подлежащее называет предмет речи, а сказуемое раскрывает его действие, состояние или признак: «Река разлилась». Иногда для смысла достаточно одного главного члена, как в предложении «Темнеет», где состояние понятно без названия действующего лица.

Цель высказывания определяет, зачем произносится предложение. Если говорящий сообщает о событии, предложение повествовательное; если хочет получить ответ, вопросительное; если просит, советует или приказывает, побудительное. Цель связана с интонацией и знаком в конце: сообщение обычно заканчивается точкой, вопрос — вопросительным знаком, побуждение может иметь точку или восклицательный знак.

Восклицательность показывает силу чувства и особую эмоциональную интонацию, а не цель сообщения. Повествовательное «Как прекрасен этот вечер!», вопросительное «Неужели уже вечер?!» и побудительное «Берегите природу!» могут быть восклицательными. Поэтому сначала определяют цель высказывания, а затем отдельно устанавливают, произносится ли оно с восклицанием.

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Чтобы пользоваться таблицей, сначала выясните цель высказывания: сообщение, вопрос или побуждение. Затем определите, есть ли сильное чувство и восклицательная интонация. Эти признаки не смешиваются: одно и то же предложение может быть, например, повествовательным и восклицательным.

Разбор задач

1. Найти предложения в последовательности «Солнце взошло. Яркое утреннее солнце»

Нужно определить, какая запись выражает законченную мысль. Затем следует проверить, есть ли у неё завершённая интонация и может ли она существовать как самостоятельное сообщение.

1. В записи «Солнце взошло» говорится о солнце и сообщается, что оно сделало.
2. Мысль завершена: понятно, какое событие произошло, поэтому это предложение.
3. В записи «Яркое утреннее солнце» названы предмет и его признаки, но не сообщается, что с ним произошло.

Ответ: «Солнце взошло» — предложение, а «Яркое утреннее солнце» — словосочетание, не выражающее законченной мысли. Запятая или точка здесь не меняет смысл самой группы слов: для предложения нужна завершённость сообщения.

2. Найти основу в предложении «Ласточки вернулись весной»

Сначала нужно установить, о ком говорится в предложении, а затем спросить, что сообщается об этих птицах. Слово «весной» обозначает время действия, поэтому оно не входит в грамматическую основу.

1. Задаём вопрос кто? — «ласточки». Это подлежащее, потому что оно называет предмет речи.
2. Задаём вопрос что сделали? — «вернулись». Это сказуемое, сообщающее о действии ласточек.
3. Слово «весной» отвечает на вопрос когда? и является второстепенным членом.

Ответ: грамматическая основа — «ласточки вернулись». Подлежащее — «ласточки», сказуемое — «вернулись».

3. Составить разные предложения по ситуации «начался дождь»

Ситуация должна остаться одной и той же, но цель высказывания нужно изменить. Для этого можно сообщить о дожде, спросить о нём или побудить кого-то действовать.

1. Сообщаем о событии: «Начался дождь.» Это повествовательное предложение, в конце ставится точка.
2. Задаём вопрос: «Начался дождь?» Это вопросительное предложение, поэтому нужен вопросительный знак.
3. Побуждаем к действию: «Закройте окна: начался дождь!» Это побудительное предложение с восклицательной интонацией.

Ответ: цель высказывания меняется вместе с формулировкой и интонацией, хотя исходная ситуация остаётся прежней. Знаки препинания помогают передать выбранный тип предложения.

Типичные ошибки

Ошибка: называть предложением любое сочетание слов, например «синее небо». Так делают, потому что слова связаны по смыслу и кажутся законченными. Проверьте себя вопросом: сообщается ли, что происходит или каков предмет, и слышится ли завершённая интонация?

Ошибка: включать в грамматическую основу самое длинное или самое важное сочетание. Причина в том, что второстепенные члены тоже несут смысл, но они поясняют главные слова. Чтобы проверить себя, найдите только того, о ком говорится, и то, что о нём сообщается.

Ошибка: считать подлежащим первое слово предложения. Порядок слов может быть изменён: в предложении «Наступила весна» подлежащее — «весна», хотя первым стоит сказуемое. Задайте вопросы кто? или что? и проверьте грамматическую связь со сказуемым.

Ошибка: считать восклицательное предложение отдельным видом по цели высказывания. Восклицательная интонация передаёт сильное чувство, но не отвечает на вопрос, сообщают, спрашивают или побуждают. Сначала определите цель, а потом установите наличие восклицания.

Связь с другими темами

Для изучения предложения нужно уметь отличать слово от словосочетания. Также пригодятся умения задавать вопросы к словам и устанавливать смысловые и грамматические связи.

Эта тема станет основой для изучения главных и второстепенных членов предложения. Она поможет различать виды предложений и выбирать подходящие знаки препинания.

Знание границ предложения и умение находить грамматическую основу необходимо для синтаксического разбора. Эти навыки также помогают правильно расставлять знаки препинания в тексте.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.
• Грамматическая основа состоит из главных членов предложения.
• Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.
• Восклицательность характеризует интонацию, а не цель высказывания.