"Русский язык (в 2 частях)", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
План текста — это краткая схема, которая показывает содержание и порядок его частей. Он помогает понять, о чём говорится в тексте, выделить главное и подготовить пересказ или изложение. Чтобы составить план, нужно определить тему и основную мысль, разделить текст на смысловые части, озаглавить каждую из них и расположить пункты в нужной последовательности. План бывает вопросным, назывным, тезисным, простым и сложным.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
План текста — последовательность пунктов, кратко передающих содержание и порядок частей текста. Он похож на маршрут: по нему можно восстановить, о чём говорится сначала, что происходит потом и чем всё заканчивается. План нужен для понимания текста и подготовки пересказа.
Пункт плана — краткая формулировка основной мысли отдельной смысловой части текста. Он не перечисляет все подробности, а показывает главное в данном фрагменте. Благодаря пунктам большой текст становится понятнее и легче запоминается.
Простой план — план, состоящий только из основных пунктов без подпунктов. Такой план удобно использовать для короткого текста или быстрого пересказа. Все его пункты находятся на одном уровне и одинаково важны для общей схемы.
Сложный план — план, в котором основные пункты раскрываются с помощью подпунктов. Он показывает не только крупные части, но и их внутреннее строение. Сложный план особенно полезен при работе с большим учебным текстом.
Сначала определите тему текста: о каком предмете, событии или явлении в нём говорится. Затем найдите основную мысль — что именно автор хочет сообщить об этом предмете. Эти действия нужны потому, что без общего понимания текста легко выбрать для плана случайные подробности.
После этого разделите текст на смысловые части. Граница появляется там, где меняется событие, герой, место действия, время или ход рассуждения. Если каждый фрагмент отвечает на отдельный вопрос и его можно озаглавить, скорее всего, части найдены правильно.
Пункт формулируют по главной мысли части, а не по самой яркой детали. Например, упоминание красного листа может быть подробностью, а мысль о начале осени — содержанием всего фрагмента. Такая проверка нужна, чтобы план помогал пересказать часть целиком, а не вспоминать один случайный факт.
Пункты располагают в той же последовательности, что и части текста. В повествовании сохраняют порядок событий, а в рассуждении — путь от вопроса к объяснению и выводу. Перестановка пунктов нарушает логику и может изменить смысл исходного текста.
Пункты можно оформить тремя способами. Вопросный план строится из вопросов, назывной — из коротких словосочетаний, а тезисный — из распространённых утверждений. Содержание остаётся одним и тем же, меняется только форма записи, поэтому готовый план можно преобразовать из одного вида в другой.
| Вид плана | Как формулируются пункты | Пример формулировки | Особенность |
|---|---|---|---|
| Вопросный план | В виде вопросов | Как наступила осень? | Помогает вспоминать содержание по вопросам |
| Назывной план | Короткими словосочетаниями | Наступление осени | Самый краткий способ записи |
| Тезисный план | Распространёнными утверждениями | Осень постепенно приходит в лес | Подробнее передаёт мысль части |
| Простой план | Только основными пунктами | 1. Наступление осени | Не имеет подпунктов |
| Сложный план | Пунктами и подпунктами | 1. Осень в лесу; 1.1. Изменение цвета листьев | Показывает главные части и их состав |
Сначала определите, какой способ записи нужен: вопросный, назывной или тезисный. Затем проверьте строение плана: если есть только главные пункты, он простой, а если у них есть подпункты, сложный. В одном плане лучше сохранять одинаковую форму формулировок.
Условие. Нужно прочитать небольшой рассказ о том, как мальчик нашёл во дворе замёрзшего воробья, согрел его и выпустил весной, а затем выделить части и составить простой план.
Ответ: 1. Найденный воробей. 2. Забота о птице. 3. Возвращение воробья на волю.
Условие. Дан назывной план: «1. Подготовка к походу. 2. Неожиданная гроза. 3. Возвращение домой». Нужно сделать его вопросным и тезисным.
Ответ: вопросный план: 1. Как ребята подготовились к походу? 2. Что произошло во время похода? 3. Почему ребята вернулись домой? Тезисный план: 1. Ребята подготовились к походу. 2. Во время похода началась гроза. 3. Из-за грозы ребята вернулись домой.
Условие. Нужно составить сложный план текста о воде: её свойствах, состояниях и значении для живых организмов.
Ответ: 1. Свойства воды: 1.1. Прозрачность воды. 1.2. Растворение веществ. 2. Состояния воды: 2.1. Жидкое состояние. 2.2. Лёд. 2.3. Водяной пар. 3. Значение воды для живых организмов.
Пункт пересказывает слишком маленькую деталь, потому что ученик принимает заметную информацию за главную. Проверьте себя вопросом: можно ли по этому пункту пересказать весь фрагмент, а не только одно предложение?
Один пункт объединяет несколько смысловых частей, поэтому строение текста становится незаметным. Попробуйте найти внутри такого пункта разные события или мысли и дать каждой части отдельное название.
Пункты составлены в разной форме: один является вопросом, другой — словосочетанием, третий — длинным предложением. Исправить ошибку можно, если привести все пункты к одному типу и перечитать их подряд.
Пункты расположены не по порядку текста или не связаны логически. Для проверки перескажите текст только по плану: если приходится возвращаться назад или додумывать пропущенный переход, последовательность нужно исправить.
Для составления плана нужно уметь определять тему, основную мысль и смысловые части текста. Без этих навыков трудно понять, что является главным.
План помогает готовить подробный и краткий пересказ, изложение и устный ответ. Он служит опорой для памяти и помогает не пропустить важные части.
Этот навык пригодится при работе с параграфами учебника и подготовке письменных высказываний. По плану легче выделить материал для ответа и выстроить его в правильном порядке.
Сколько пунктов должно быть в плане текста?
Количество пунктов обычно соответствует количеству основных смысловых частей текста. Точного обязательного числа нет: главное, чтобы каждая важная часть была отражена, а мелкие детали не превращались в отдельные пункты.
Чем пункт плана отличается от заголовка?
Пункт плана называет или передаёт основную мысль одной смысловой части. Заголовок может быть более образным и привлекать внимание, а пункт должен помогать восстановить содержание текста.
Как понять, где заканчивается одна смысловая часть текста и начинается другая?
Нужно следить за изменением события, героя, места, времени или мысли автора. Если содержание можно пересказать отдельным небольшим фрагментом и дать ему собственное название, вероятно, найдена новая смысловая часть.
Какой вид плана лучше выбрать для пересказа?
Для обычного пересказа часто подходит простой назывной план: его пункты короткие и легко запоминаются. Для подробного пересказа учебного текста удобнее сложный план с подпунктами.
Можно ли изменить готовый план с одного вида на другой?
Да, содержание частей при этом сохраняется, а меняется только форма пунктов. Назывной пункт можно превратить в вопрос, а затем в распространённое утверждение.
§ 17. План текста
