§ 33. Сказуемое

Определения и обозначения

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. Подлежащее называет того, о ком или о чём идёт речь, а сказуемое раскрывает сообщение о нём. Вместе они составляют грамматическую основу, поэтому связь между ними помогает понять главную мысль предложения.

Глагол-сказуемое — сказуемое, выраженное глаголом. Например, в предложении «Птицы улетели» слово «улетели» сообщает о действии птиц. Глагол обычно изменяет форму в зависимости от подлежащего, поэтому важно проверять, кто действует и сколько таких предметов.

Составное сказуемое — сказуемое из нескольких слов, которые вместе сообщают что-либо о подлежащем. Слова в нём не следует рассматривать как отдельные сообщения: они связаны по смыслу и работают как одно целое. Это понятие помогает не пропустить часть сказуемого при разборе предложения.

Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного слова и неопределённой формы глагола. Вспомогательное слово передаёт дополнительное значение, например начало или желание действия, а неопределённая форма называет само действие. Так можно объяснить, почему в сочетании «начали читать» сказуемое включает оба слова.

Как это устроено

Подлежащее называет предмет речи, но само по себе не сообщает, что с ним происходит или каким он является. Эту работу выполняет сказуемое, поэтому вместе они образуют грамматическую основу предложения. Например, одного слова «птицы» недостаточно, чтобы узнать, что о птицах сообщается; слово «улетели» завершает мысль.

Сказуемое отвечает на вопросы, которые помогают установить содержание сообщения: что делает предмет, что с ним происходит, каким он является. Оно может обозначать действие, состояние или признак подлежащего. Вопрос нужно задавать не к любому слову в предложении, а выясняя, что именно говорится о подлежащем.

Если сказуемое выражено глаголом, его форма часто зависит от подлежащего. Сравни: «Мальчик хочет» и «Мальчики хотят». В первом предложении подлежащее стоит в единственном числе, во втором — во множественном; изменение формы глагола показывает связь главных членов.

Иногда одного слова недостаточно, чтобы выразить всё сообщение о подлежащем. Тогда несколько слов образуют составное сказуемое: одно помогает передать грамматическое значение, другое называет действие. Например, в сочетании «начали читать» слово «начали» говорит о начале действия, а «читать» указывает, какое действие началось.

Чтобы найти сказуемое, сначала определи подлежащее, а затем спроси, что о нём говорится. Проверь, какие слова вместе передают это сообщение, и не отделяй часть составного сказуемого от другой. При выборе учитывай не только вопрос, но и смысл, а также связь с подлежащим: второстепенный член может обозначать действие или признак, но не быть частью грамматической основы.

Виды сказуемого и способы его выражения

Сначала определи, сколько слов вместе сообщают о подлежащем, и только потом выбери строку таблицы. Если сказуемое составное, найди обе его части и объясни роль каждой. Примеры помогают проверить, что слова действительно составляют одно сказуемое.

Разбор задач

Найти сказуемое и подлежащее в предложении «Птицы улетели на юг».

1. Задаём вопрос: о ком говорится в предложении? О птицах, значит, «птицы» — подлежащее.
2. Теперь выясняем, что сообщается о птицах: они улетели. Слово «улетели» выражает действие и связано с подлежащим.
3. Слова «на юг» уточняют, куда улетели птицы, но сами не сообщают главного о подлежащем. Поэтому они не входят в грамматическую основу.

Ответ: подлежащее — «птицы», сказуемое — «улетели», грамматическая основа — «птицы улетели». Чтобы не ошибиться, полезно сначала задать вопрос о том, кто или что действует, и лишь затем искать сообщение об этом предмете. Смысл предложения подтверждает найденную связь.

Определить, чем выражено сказуемое в предложении «Дети начали читать».

1. Находим подлежащее: кто начал читать? Дети. Значит, слово «дети» называет предмет речи.
2. Спрашиваем, что сообщается о детях. Они начали читать, поэтому оба слова «начали читать» вместе образуют сказуемое.
3. Проверяем роль частей: «начали» указывает на начало действия, а «читать» называет действие. Форма «читать» неопределённая, то есть не показывает, кто и когда выполняет действие.

Ответ: «начали читать» — составное глагольное сказуемое, состоящее из вспомогательного слова и неопределённой формы глагола. Если оставить только слово «начали», станет непонятно, какое именно действие началось. Поэтому при разборе выделяем всё сочетание.

Сравнить сказуемые в предложениях «Мальчик хочет помочь» и «Мальчики хотят помочь» и объяснить изменение формы.

1. В первом предложении подлежащее — «мальчик», оно стоит в единственном числе. Во втором подлежащее — «мальчики», это множественное число.
2. Находим сообщение о подлежащем: мальчик хочет помочь, мальчики хотят помочь. В каждом предложении сказуемое включает «хочет помочь» или «хотят помочь».
3. Сравниваем вспомогательные глаголы: «хочет» употреблено с подлежащим в единственном числе, а «хотят» — с подлежащим во множественном. Неопределённая форма «помочь» не меняется.

Ответ: сказуемые — «хочет помочь» и «хотят помочь». Форма вспомогательного глагола меняется, потому что он согласуется с подлежащим по числу. Эта проверка помогает увидеть грамматическую связь, а не ориентироваться на соседние слова.

Типичные ошибки

Ошибка: считать сказуемым только вспомогательный глагол в составном сказуемом, оставляя неопределённую форму отдельно. Так бывает, потому что неопределённая форма кажется самостоятельным действием. Проверь, какое сочетание целиком сообщает о подлежащем: в «начали читать» сказуемое — оба слова.

Ошибка: принимать за сказуемое любое слово, отвечающее на вопрос «что делает?». Такой вопрос может подходить к слову, которое лишь уточняет действие. Проверь, связано ли слово с подлежащим и входит ли оно в главную мысль предложения.

Ошибка: путать сказуемое со второстепенным членом, который тоже обозначает действие или признак. Это происходит, если ориентироваться только на значение отдельного слова. Найди грамматическую основу и проверь, что именно сообщается о подлежащем: второстепенный член только дополняет это сообщение.

Ошибка: не согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, а выбирать форму по соседнему слову. Например, можно не заметить, что подлежащее стоит во множественном числе. Чтобы проверить себя, найди именно подлежащее и сопоставь с ним форму глагола по числу, лицу или роду.

Связь с другими темами

Для изучения сказуемого нужно уметь находить подлежащее и грамматическую основу: сказуемое определяется через связь с подлежащим. Если сначала не установить, о ком или о чём говорится, легко принять за него второстепенный член. Поэтому эти умения применяются вместе при разборе предложения.

Понятие сказуемого пригодится при дальнейшем разборе простого предложения и изучении составного сказуемого. Умение выделять грамматическую основу также помогает при расстановке знаков препинания. Когда ясно, где главные члены, легче увидеть устройство предложения и понять его смысл.

Что запомнить

• Сказуемое — главный член предложения.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• Подлежащее и сказуемое образуют грамматическую основу.
• Сказуемое может быть выражено глаголом.
• Составное глагольное сказуемое включает вспомогательное слово и неопределённую форму глагола.
• Форма глагола-сказуемого обычно согласуется с подлежащим.