§ 32. Главные члены предложения. Подлежащее

Определения и обозначения

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое; они составляют грамматическую основу предложения. Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем. Эти члены называют главными, потому что на них держится основное сообщение. Остальные слова могут уточнять его, но не заменяют эту основу.

Грамматическая основа — подлежащее и сказуемое или один из этих главных членов в односоставном предложении. Например, в предложении «Дождь закончился» основа состоит из двух слов: «дождь» и «закончился». Основа нужна, чтобы увидеть, кто или что действует и что происходит. Иногда в предложении назван только один главный член, поэтому нельзя считать, что основа всегда состоит из двух слов.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится, и отвечает на вопросы кто? что? В предложении «Птицы поют» подлежащее «птицы»: речь идёт о птицах. Вопрос помогает определить, кого или что называет слово. Но его нужно задавать с учётом смысла предложения, а не выбирать слово только по форме вопроса.

Именительный падеж — падеж, в котором обычно стоит подлежащее, выраженное именем существительным или местоимением. Падеж — это форма слова, которая показывает его связь с другими словами; именительный отвечает на вопросы кто? что? Например, в предложении «Кот спит» слово «кот» стоит в именительном падеже и является подлежащим. Проверка падежа помогает не спутать подлежащее с дополнением.

Как это устроено

Чтобы найти грамматическую основу, сначала выясняют, о ком или о чём говорится в предложении, а затем ищут, что об этом сообщается. Такой порядок помогает связать слова по смыслу: первое отвечает на вопрос «о ком или о чём?», второе показывает, что произошло или каков этот предмет. Например, в предложении «Снег растаял» говорится о снеге, а сообщается, что он растаял. Поэтому поиск основы — это не угадывание по виду слов, а понимание сообщения целиком.

Подлежащее называют главным членом, потому что оно вместе со сказуемым образует основу предложения. Без основы часто непонятно, кто совершает действие или о ком сообщается; именно главные члены передают главное содержание. В предложении «Ребята играют во дворе» слово «ребята» называет действующих лиц, а «играют» сообщает, что они делают. Слова «во дворе» добавляют подробность, но не становятся частью основы.

Вопрос к подлежащему зависит от того, кого или что оно обозначает: кто? — если речь о лице или живом существе, что? — если о предмете или явлении. Так проще выбрать подходящий вопрос: в предложении «Собака лает» спрашиваем «кто?», а в предложении «Гром гремит» — «что?». Вопрос не меняет значения слова, а помогает проверить, подходит ли оно на роль подлежащего. Поэтому сначала нужно понять смысл предложения, а уже потом задавать вопрос.

Подлежащее чаще всего выражается существительным или местоимением в именительном падеже; нужно учитывать вопрос и роль слова в предложении. Существительное называет предмет или живое существо, а местоимение может указывать на него, не называя прямо: «Дети пришли» и «Они пришли». В обоих случаях подлежащее связано со сказуемым и отвечает на нужный вопрос. Проверка падежа особенно полезна, когда в предложении есть несколько существительных.

Чтобы отличить подлежащее от второстепенного члена, важно определить его связь со сказуемым и не полагаться только на порядок слов. Второстепенный член поясняет другое слово, а подлежащее вместе со сказуемым входит в грамматическую основу. В предложении «Книгу читает сестра» слово «книгу» стоит раньше, но отвечает на вопрос «что?», заданный от слова «читает», и является дополнением. «Сестра» — подлежащее: о ней говорится, что она читает.

Как распознать подлежащее

Сравни в таблице вопрос, значение слова и его место в основе. Чтобы воспользоваться ею, сначала выясни смысл предложения и найди сказуемое, затем проверь возможные подлежащие по вопросу и роли. Одного совпадения с вопросом недостаточно: учитывай падеж и связь слов.

Разбор задач

Задача 1. Найди подлежащее и грамматическую основу в предложении «Дождь закончился». Чтобы не принять слово за подлежащее только потому, что оно стоит первым, сначала определим, о чём говорится. Затем найдём, что сообщается об этом слове, и назовём оба главных члена.

1. Читаем предложение целиком: сообщение относится к дождю.
2. Задаём к слову «дождь» вопрос «что?»: это явление, о котором говорится.
3. Выясняем, что сообщается: дождь «закончился». Это сказуемое.
4. Объединяем главные члены: «дождь» и «закончился» образуют основу.

Ответ: подлежащее — «дождь», сказуемое — «закончился», грамматическая основа — «дождь закончился».

Задача 2. Найди подлежащее в предложении «Мы отправились в музей» и объясни, чем оно выражено. Здесь важно понять, кто совершил действие, а не искать только существительное: подлежащим может быть и местоимение. После этого проверим вопрос и связь слова со сказуемым.

1. Находим действие: отправились. Это сказуемое, которое сообщает о действии.
2. Спрашиваем, кто отправился: мы. Слово «мы» указывает на тех, о ком говорится.
3. Проверяем: местоимение «мы» стоит в именительном падеже и связано со сказуемым «отправились».

Ответ: подлежащее — «мы», оно выражено местоимением. Слова «в музей» называют направление и не входят в основу.

Задача 3. Сравни предложения «Птицы увидели гнездо» и «Гнездо увидели птицы»: найди подлежащие. На первый взгляд можно выбрать первое слово, но порядок слов здесь изменён. Поэтому в каждом предложении отдельно выясним, кто совершил действие и на кого оно направлено.

1. В первом предложении спрашиваем: кто увидел? Птицы. Значит, «птицы» — подлежащее, а «увидели» — сказуемое.
2. Проверяем слово «гнездо»: увидели что? гнездо. Оно называет предмет, на который направлено действие, и является дополнением.
3. Во втором предложении задаём те же вопросы: кто увидел? Птицы; увидели что? гнездо. Перестановка слов не изменила их роли.

Ответ: в обоих предложениях подлежащее — «птицы», сказуемое — «увидели», дополнение — «гнездо».

Типичные ошибки

Ошибка: считать подлежащим первое слово предложения. Так делают, потому что в простых примерах подлежащее часто стоит в начале. Но порядок слов может меняться, как в предложении «Гнездо увидели птицы». Проверь себя вопросом «кто увидел?» и выясни, о ком говорится: ответ — «птицы».

Ошибка: путать подлежащее с дополнением. Оба слова иногда отвечают на вопрос кто? или что?, поэтому одного вопроса бывает мало. Дополнение зависит от сказуемого или другого слова и часто стоит не в именительном падеже. Проверь, какое слово сообщает, кто действует, и какое называет объект действия: «сестра читает книгу».

Ошибка: принимать за подлежащее любое существительное в именительном падеже. Несколько существительных в предложении могут иметь разные роли, а форма слова сама по себе не показывает, входит ли оно в основу. Эту ошибку допускают, если проверяют только окончание или вопрос. Найди связь со сказуемым и установи, о ком или о чём сообщается; именно это слово будет подлежащим.

Ошибка: найти только подлежащее и остановиться. Подлежащее — важная часть основы, но для полной грамматической основы обычно нужно найти и сказуемое. Ученик может решить, что раз ответил на вопрос «кто?», разбор окончен. Проверь, что сообщается о подлежащем, и назови сказуемое; если предложение односоставное, основа может включать один главный член.

Связь с другими темами

Для поиска подлежащего нужно уметь задавать вопросы к словам и различать части речи. Знание падежей помогает проверить, в какой форме стоит существительное или местоимение и не является ли оно дополнением. Эти умения связывают разбор предложения с изучением частей речи и форм слов.

Выделение подлежащего и грамматической основы понадобится при изучении сказуемого и типов предложений. Когда основа найдена, легче понять, сколько в предложении главных членов и о чём оно сообщает. Умение разбирать основу также помогает при изучении пунктуации: знаки препинания часто связаны со строением предложения.

Что запомнить

• Подлежащее — главный член предложения.
• Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится.
• К подлежащему задают вопросы кто? или что?
• Подлежащее чаще всего выражается существительным или местоимением в именительном падеже.
• Подлежащее вместе со сказуемым образует грамматическую основу.
• Порядок слов сам по себе не помогает надёжно определить подлежащее.