"Русский язык (в 2 частях)", Рамзаева Т.Г.
Местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, слова я, этот и столько понятны благодаря ситуации или словам рядом. Вопрос к местоимению зависит от того, на что оно указывает: кто?, какой?, сколько? Местоимения помогают не повторять одни и те же слова и связывают предложения. Чтобы правильно понять их значение, нужно учитывать контекст — то, о чём говорится вокруг.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их. Например, в сочетании «эта тетрадь» слово эта указывает на тетрадь, но не называет её. Это понятие помогает отличить местоимение от слов, которые прямо называют предмет, признак или число.
Значение местоимения зависит от того, на что оно указывает, поэтому местоимения могут отвечать на вопросы кто? что? какой? чей? сколько? Например, кто? относится к лицу, какой? — к признаку, сколько? — к количеству. Чтобы правильно выбрать вопрос и понять смысл слова, нужно учитывать соседние слова или ситуацию общения.
Личные местоимения — слова, указывающие на участников речи или на того, о ком говорят: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Я обозначает говорящего, ты и вы — собеседника или собеседников, остальные личные местоимения указывают на тех, кто не участвует в разговоре. Это деление помогает понять, кто действует или о ком говорится в предложении.
Существительное называет предмет или лицо, прилагательное — признак, числительное — количество. Местоимение не даёт такого прямого названия, а указывает на предмет, признак или количество: например, он, такой, столько. Поэтому одного вопроса иногда недостаточно для определения части речи: нужно проверить общее значение слова и понять, на что оно указывает.
Если в нескольких предложениях повторять одно и то же существительное, текст может звучать тяжело: «Маша взяла книгу. Маша читает книгу». Местоимения позволяют заменить уже названные слова: «Маша взяла книгу. Она читает её». Читатель понимает, о ком и о чём идёт речь, а предложения связываются, потому что местоимения отсылают к названиям из предыдущей части текста.
Личные местоимения помогают различать участников разговора. В предложении «Я рассказываю тебе о них» я — говорящий, тебе — собеседник, а них — те, о ком говорят. Такое указание зависит от речевой ситуации: если меняется говорящий или круг собеседников, меняется и то, кого обозначают эти слова.
Местоимения соотносятся по значению с разными частями речи, поэтому к ним подходят разные вопросы. Кто? и что? помогают указать на лицо или предмет, какой? и чей? — на признак или принадлежность, сколько? — на количество. Например, слово мой отвечает на вопрос чей?, а сколько — на вопрос сколько? Вопрос помогает установить значение, но окончательный вывод делают по смыслу местоимения и контексту.
Некоторые местоимения сами по себе не сообщают, о ком или о чём идёт речь. Например, в словах «Он уже пришёл» нельзя определить, кто именно пришёл, если нет предыдущих предложений или общей ситуации. Контекстом называют слова вокруг и обстоятельства общения, которые помогают раскрыть смысл. Поэтому при чтении следует искать, к какому названному ранее лицу или предмету относится местоимение.
В таблице собраны примеры того, на что могут указывать местоимения, и подходящие к ним вопросы. Слово в последнем столбце показывает, какое название или участник речи имеется в виду.
| Что обозначает | Вопрос | Пример местоимения | Слово, на которое указывает |
|---|---|---|---|
| Предмет или лицо | кто? что? | он, это | ученик, окно |
| Признак | какой? чей? | такой, мой | высокий, мамин |
| Количество | сколько? | столько | пять |
| Участник речи | кто? | я, ты, мы, вы | говорящий, собеседник |
Пользуйся таблицей так: сначала определи, на что указывает слово, затем подбери вопрос. После этого найди в предложении или ситуации название, с которым связано местоимение. Один и тот же вопрос может подходить к разным частям речи, поэтому учитывай значение слова, а не только вопрос.
Сначала ищем слова, которые указывают на лицо или предмет, но сами их не называют. В предложении это я и её: первое указывает на говорящего, второе — на лицо или предмет женского рода, известный из ситуации. Теперь подбираем к каждому слову вопрос с учётом его значения.
Ответ: местоимения — я и её; я отвечает на вопрос кто?, а её в данном предложении — кого? или что? в зависимости от указанного лица либо предмета.
Вначале отмечаем повторения: имя Маша встречается дважды, и слово книгу тоже повторяется. Во втором предложении можно заменить их местоимениями, потому что читателю уже известны и Маша, и книга. При выборе формы учитываем, что местоимение должно быть связано с заменяемым словом.
Ответ: «Маша взяла книгу. Она читает её». Повтор устранён, а связь между предложениями сохранилась: она относится к Маше, её — к книге.
Пусть дан текст: «Мы пришли в парк. Там росли деревья. Некоторые были высокими, а столько цветов я раньше не видел». Не нужно сразу распределять слова по вопросам: сначала выясняем, какие из них указывают на предмет, признак или количество, а затем проверяем их связь с текстом. Так мы не спутаем местоимение с самостоятельным названием.
Ответ: в тексте есть местоимения мы, там, некоторые, столько, я. Они указывают на участников речи, место, предметы и количество; значения там и некоторые становятся ясны благодаря соседним предложениям.
Не всякое слово, заменяющее другое, — местоимение. Иногда слово может выполнять такую роль в пересказе, но по значению не указывать на предмет, признак или количество. Проверяй не только то, что слово заменило другое, но и то, что оно само не называет нужное.
Местоимение можно спутать с существительным или прилагательным, потому что они отвечают на похожие вопросы. Например, кто? задают и к существительному, и к местоимению. Чтобы проверить себя, выясни, называет ли слово лицо или только указывает на него: ученик называет, он указывает.
Нельзя определить, кого обозначают он или она, не глядя на контекст. Одно и то же местоимение в разных текстах может относиться к разным людям или предметам. Найди в соседних предложениях подходящее название и проверь, согласуется ли оно с местоимением по смыслу.
Ещё одна ошибка — считать, что местоимение называет предмет или признак. Такое впечатление возникает потому, что местоимение может стоять на месте уже названного слова. Для самопроверки спроси себя, можно ли понять точное название без контекста: если нельзя, слово, скорее всего, лишь указывает на него.
Для изучения местоимений нужно знать, что такое часть речи, и уметь находить существительные, прилагательные и числительные по значению и вопросам. Эти знания помогают сравнить, что слово называет, а на что лишь указывает. Позже понятие пригодится при изучении разрядов местоимений, их склонения и роли в предложении.
Местоимения важны не только для разбора отдельных слов, но и для построения текста. Они помогают избегать повторов и связывают предложения, указывая на уже названных людей или предметы. Поэтому при чтении и письме нужно следить, чтобы читатель мог понять, к чему относится каждое местоимение.
Чем местоимение отличается от существительного?
Существительное называет предмет или лицо: книга, ученик. Местоимение лишь указывает на них, например она или кто, а точный смысл часто понятен из контекста.
Почему местоимение указывает на предмет, но не называет его?
Местоимение заменяет название или указывает на него, не повторяя само название. Например, в предложении «Маша пришла. Она улыбнулась» слово она указывает на Машу.
Какие слова относятся к личным местоимениям?
К личным местоимениям относятся я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Они указывают на говорящего, собеседника или того, о ком говорят.
Как понять, к кому или к чему относится местоимение он?
Нужно посмотреть на соседние слова и предложения, а также на ситуацию разговора. Обычно местоимение он указывает на ранее названное лицо или предмет мужского рода.
Зачем местоимения нужны в тексте?
Они помогают не повторять названия предметов и людей в каждом предложении. Благодаря местоимениям предложения связываются между собой, а текст звучит естественнее.
1. Понятие о местоимении
