§ 121. Понятие о местоимении

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, слово «она» может указывать на девочку, а «такой» — на признак предмета. Это определение помогает отличить местоимение от названия: «девочка» называет, а «она» только указывает.

Указание — значение, при котором слово помогает понять, о ком, о чём или о каком признаке идёт речь, не называя его. В предложении «На полке стояла ваза. Она была синей» слово «она» указывает на вазу. Понятие указания нужно, чтобы не принимать местоимение за обычное название предмета.

Замена слова — употребление местоимения вместо названия, которое уже известно из текста или ситуации. Например, вместо повторного слова «кот» можно сказать «он»: «Кот проснулся. Он потянулся». Такая замена делает речь менее однообразной, но читатель всё равно должен понимать, к кому или чему относится местоимение.

Изменение местоимения — изменение его формы, например по числам или падежам. Сравни: «я», «меня», «мне»; «мой», «моя», «моё». Понятие формы нужно, потому что в предложении местоимение должно подходить к другим словам и занимать нужное место.

Как это устроено

Местоимение не сообщает название предмета, а отсылает к тому, о чём говорит автор или собеседник. Поэтому смысл слов «он», «она» или «это» обычно становится понятен из предыдущих слов или из ситуации. Если сказать только «Она пришла», не объяснив, кто такая «она», слушателю может не хватить информации. В связном тексте местоимение помогает не повторять одно и то же название, сохраняя связь между предложениями.

Местоимения могут указывать не только на предметы и людей. Слова «такой» и «мой» указывают на признак, а «столько» — на количество, но не называют конкретный признак или число. Поэтому при определении части речи важно смотреть на значение слова в предложении, а не только на вопрос. Например, «пять» прямо называет число, а «столько» лишь указывает на количество.

Один и тот же смысл местоимение может выражать в разных формах. Форма «я» меняется: «меня», «мне», «мной», потому что в предложении слово может обозначать того, кто действует, или того, с кем что-то происходит. У других местоимений формы могут зависеть от рода и числа: «мой», «моя», «моё», «мои». Изменение помогает связать местоимение с другими словами и показать его роль.

Чтобы понять, как слово работает в предложении, нужно учитывать его окружение. В «Он ответил» местоимение обозначает того, кто совершил действие, а в «Я позвал его» — того, на кого направлено действие. В сочетании «его ответ» это же слово указывает, кому принадлежит ответ. Значит, значение и роль местоимения определяются не отдельно, а в составе предложения.

По смыслу местоимения делятся на группы, которые называют разрядами. Одни указывают на участников речи, другие задают вопрос или показывают принадлежность, а некоторые выражают отрицание или неопределённость. Разряды помогают точнее понять, зачем употреблено слово, но местоимения разных разрядов всё равно объединяет общее свойство: они указывают, не называя. При разборе сначала находят указательное значение, а затем уточняют его разновидность.

Разряды местоимений и их значение

Пользуйся таблицей, чтобы сначала определить значение местоимения, а затем назвать его разряд. Например, если слово задаёт вопрос, оно вопросительное, а если указывает на неизвестного человека — неопределённое. Одно и то же слово может относиться к разным разрядам в зависимости от того, как оно употреблено.

Разбор задач

Задача. Найди местоимения в предложении: «Катя взяла книгу, потому что она хотела показать её брату». Определи, на что указывает каждое найденное слово и какую роль оно выполняет. Такой разбор помогает не просто узнать знакомые слова, а проверить их значение в контексте.

1. Сначала прочитаем предложение целиком и найдём слова, которые не называют предмет напрямую. «Катя», «книгу» и «брату» называют людей или предмет, поэтому это не местоимения. Остаются слова «она» и «её»: каждое указывает на уже названное лицо или предмет.

2. Проверим слово «она». Оно отвечает на вопрос «кто?» и указывает на Катю, которая выполняет действие «хотела показать». Следовательно, «она» — личное местоимение, а в предложении оно является главным словом в сочетании со сказуемым и обозначает того, кто действует.

3. Проверим слово «её». Оно отвечает на вопрос «что?» в сочетании «показать её» и указывает на книгу, которую Катя хочет показать. Здесь это личное местоимение в форме винительного падежа, оно зависит от глагола «показать» и обозначает предмет, на который направлено действие.

4. Сверим найденные слова с исходными названиями. «Она» заменяет слово «Катя», а «её» — слово «книгу», поэтому смысл предложения сохраняется без повторения этих слов. Если бы мы не проверили, к чему относится «она», можно было бы ошибочно подумать, что речь идёт о книге.

Ответ. В предложении два местоимения: «она» и «её». Оба относятся к личным местоимениям; первое указывает на Катю, второе — на книгу. Чтобы установить значение местоимения, нужно обязательно связать его с подходящим словом в предложении.

Типичные ошибки

Ошибка: считать местоимением любое слово, которое заменяет другое. Так можно решить, что местоимение — это просто сокращённое название, и не проверить его значение. Ошибку допускают, потому что ориентируются только на возможность замены. Проверь себя: местоимение именно указывает на предмет, признак или количество, но не называет их.

Ошибка: не выяснять, к какому слову относится местоимение. Например, в предложении с несколькими людьми слово «он» можно связать не с тем человеком. Это происходит, когда ученик ищет знакомую форму, но не читает всё предложение. Чтобы проверить себя, задай вопрос и найди в тексте подходящее название.

Ошибка: определять разряд только по внешнему виду слова. Например, слова «кто» могут задавать вопрос или связывать части предложения. Ошибка появляется, если не учитывать, как слово употреблено. Прочитай предложение: вопросительный знак и вопрос помогают узнать вопросительное местоимение, а связь частей предложения подсказывает относительное.

Ошибка: путать местоимение с названием количества или признака. «Пять» называет число, а «столько» указывает на количество; «весёлый» называет признак, а «такой» указывает на него. Чтобы себя проверить, спроси, называет ли слово точное значение или только отсылает к нему. Это помогает отличить местоимение от других частей речи.

Связь с другими темами

Местоимение связано с темой частей речи: его отличают от существительного, прилагательного и числительного по значению и функции, а не только по вопросу. Оно может изменяться, поэтому при разборе полезны знания о числе, роде и падеже. Местоимения помогают связывать предложения, значит, они важны и для построения связного текста. Понимание того, к какому слову относится местоимение, помогает точнее читать и писать.

Что запомнить

• Местоимение указывает на предмет, признак или количество, но не называет их.
• Местоимения помогают не повторять названия и связывают предложения.
• Чтобы найти местоимение, выясни, на что оно указывает, и проверь его значение в контексте.
• Разряд местоимения определяют по смыслу и употреблению в предложении.
• Форма и роль местоимения зависят от того, как оно связано с другими словами.