§ 22. Понятие о деепричастии

Определения и обозначения

Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом. В предложении «Мальчик шёл, насвистывая» основное действие — шёл, добавочное — насвистывая. Эта форма помогает сообщить о двух связанных действиях, не составляя для каждого отдельное предложение. При этом деепричастие не становится главным сказуемым.

Добавочное действие — это действие, которое тот же предмет или человек совершает одновременно с основным либо перед ним. Например, в предложении «Открыв окно, девочка проветрила комнату» девочка сначала открыла окно, а затем проветрила комнату. Важно установить исполнителя обоих действий: это помогает проверить, правильно ли построено предложение. Если действуют разные лица, конструкцию нужно изменить.

Деепричастный оборот — деепричастие вместе с зависимыми от него словами. В сочетании «читая интересную книгу» деепричастие — «читая», а зависимые слова — «интересную книгу». Чтобы найти границы оборота, сначала найди деепричастие, затем задай от него вопросы к словам, которые от него зависят. Весь оборот включает и деепричастие, и эти слова.

Деепричастия бывают несовершенного и совершенного вида. К форме несовершенного вида задают вопрос «что делая?», например: «читая»; к форме совершенного вида — «что сделав?», например: «прочитав». Вид помогает понять, как добавочное действие связано с основным: обычно несовершенное действие происходит одновременно, а совершенное — раньше основного. Для проверки можно сопоставить деепричастие с глаголом, от которого оно образовано.

Как это устроено

Деепричастие связано с глаголом, потому что называет действие и сохраняет глагольное значение. Оно может иметь зависимые слова: например, в сочетании «быстро читая рассказ» слово «рассказ» зависит от деепричастия «читая», а «быстро» уточняет, как происходит чтение. Такие слова помогают сделать сообщение точнее. При этом деепричастие не выражает действие самостоятельно, а добавляет его к основному.

Добавочное действие обычно совершает тот же участник, что и основное. В предложении «Улыбаясь, девочка вошла в класс» девочка и улыбалась, и вошла. Чтобы проверить связь действий, найди сказуемое и спроси, кто его выполняет; затем проверь, кто выполняет действие деепричастия. Совпадение исполнителей показывает, что конструкция построена правильно.

Вопросы «что делая?» и «что сделав?» помогают определить вид деепричастия и последовательность действий. «Что делая?» — вопрос к несовершенному виду: действие часто идёт одновременно с основным, как в «пел, играя». «Что сделав?» — вопрос к совершенному виду: добавочное действие обычно уже завершилось к началу основного, как в «закончив работу, ушёл». Это не отдельные вопросы к сказуемому, а способ распознать форму деепричастия.

Деепричастие или оборот в предложении обычно относится к сказуемому — глаголу, который называет основное действие. В примере «Путешественники шли по тропе, преодолевая подъёмы» оборот поясняет, как происходило движение. Найти главное слово помогает вопрос от сказуемого: шли как? преодолевая подъёмы. Если зависимые слова есть, вопрос к ним задаётся от деепричастия, а не от сказуемого.

Деепричастие не изменяется: у него нет форм рода, числа, лица и падежа. Например, форма «читая» остаётся такой же, кто бы ни читал и сколько бы участников ни было; окончание не согласуется с существительным. Это объясняется тем, что деепричастие не называет предмет и не является сказуемым, которое меняется по лицам и числам. Поэтому при разборе не нужно искать у него падеж или подбирать род.

Деепричастие: признаки и употребление

Пользуйся таблицей как памяткой: сначала задай к форме вопрос, затем определи, как добавочное действие соотносится с основным. Вопрос помогает установить вид, а значение — проверить, верно ли ты его понял. В примерах смотри не только на форму, но и на последовательность действий.

Разбор задач

Условие: в предложениях «Улыбаясь, девочка вошла в класс» и «Прочитав книгу, ученик написал отзыв» найди деепричастия, задай вопросы и определи вид. Сначала отдели основное действие, выраженное сказуемым, от добавочного. Затем задай к добавочному действию вопрос и сверь его с видом глагола. Так можно обосновать ответ, а не только назвать форму.

1. В первом предложении основное действие — «вошла», добавочное — «улыбаясь».
2. К слову «улыбаясь» задаём вопрос «что делая?». Оно образовано от глагола несовершенного вида «улыбаться», значит, деепричастие тоже несовершенного вида; улыбка сопровождает вход.
3. Во втором предложении основное действие — «написал», добавочное — «прочитав». Вопрос «что сделав?» и связь с глаголом совершенного вида «прочитать» показывают совершенный вид: чтение завершилось перед написанием.

Ответ: «улыбаясь» — деепричастие несовершенного вида, вопрос «что делая?»; «прочитав» — деепричастие совершенного вида, вопрос «что сделав?». В первом случае добавочное действие происходит одновременно с основным, во втором — предшествует ему. Это соответствует значению обеих фраз.

Условие: в предложении «Путешественники шли по тропе, преодолевая крутые подъёмы» найди деепричастие, зависимые слова и границы оборота. Сперва найди сказуемое «шли» и связанную с ним добавочную форму. Затем проверь, какие слова зависят от деепричастия, задавая к ним вопросы. Так границы оборота не будут случайно сужены до одного слова.

1. Деепричастие — «преодолевая»; к нему задаём вопрос «что делая?».
2. От него спрашиваем: преодолевая что? — «подъёмы»; какие подъёмы? — «крутые». Эти слова зависят от деепричастия.
3. Соединяем найденные слова: оборот начинается с «преодолевая» и заканчивается словом «подъёмы».

Ответ: деепричастный оборот — «преодолевая крутые подъёмы». Он поясняет сказуемое «шли» и называет действие путешественников. Само деепричастие здесь не совпадает по границам со всем оборотом.

Условие: сравни «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка» и «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка». Нужно установить исполнителей обоих действий и исправить первый вариант. Для проверки найди грамматическую основу, то есть главные слова предложения, и выясни, кто подъезжал и у кого слетела шапка. Если это разные лица, оборот присоединён неправильно.

1. В первом предложении «слетела» — сказуемое, а шапка — подлежащее. Получается, что по смыслу шапка и подъезжает к станции, и теряет шапку.
2. Во втором варианте в придаточной части прямо названо лицо «я»: именно оно подъезжало, тогда как шапка слетела у него.
3. Чтобы исправить первую фразу, назови исполнителя добавочного действия: «Подъезжая к станции, я потерял шапку».

Ответ: в исходном варианте лица действий не совпадают, поэтому он построен грамматически неправильно. Правильно: «Подъезжая к станции, я потерял шапку». Другой верный вариант — «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка».

Типичные ошибки

Ошибка — называть деепричастие глаголом или наречием. Так говорят, потому что оно похоже на глагол значением действия, а в предложении часто отвечает на вопрос «как?». Но деепричастие — самостоятельная часть речи, обозначающая добавочное действие; проверь, можно ли задать «что делая?» или «что сделав?».

Ошибка — искать у деепричастия род, число или падеж. Её допускают, пытаясь согласовать эту форму с существительным рядом, как прилагательное. Деепричастие неизменяемо, поэтому форма «улыбаясь» не меняется вслед за действующим лицом; не подбирай к ней окончание и не задавай вопрос падежа.

Ошибка — считать деепричастным оборотом только само деепричастие. Так происходит, когда зависимые слова не замечают или принимают за часть основного предложения. Проверь себя вопросами от деепричастия: если «читая» что? «книгу», то в оборот входят оба слова — «читая книгу».

Ошибка — употреблять деепричастие, когда добавочное и основное действия выполняют разные лица. Её легко допустить, если ориентироваться на ближайшее слово, не проверяя грамматическую основу. Найди исполнителя сказуемого и спроси, он ли выполняет добавочное действие; если нет, перестрой фразу или замени оборот придаточной частью.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать деепричастия, нужно уметь находить глагол и различать его вид: эти знания помогают понять форму и последовательность действий. Пригодится и умение выделять основу предложения, потому что по ней проверяют исполнителя основного действия. Зависимые слова помогают установить границы оборота.

Позже деепричастия помогут изучать пунктуацию: на письме деепричастные обороты обычно выделяются запятыми. Они также встречаются в осложнённых предложениях, где к грамматической основе добавлены дополнительные конструкции. Понимание связи оборота со сказуемым помогает не только ставить знаки, но и строить фразу грамотно.

Что запомнить

• Деепричастие обозначает добавочное действие при основном.
• Добавочное действие обычно выполняет тот же, кто совершает основное.
• К деепричастию задают вопросы «что делая?» или «что сделав?».
• Деепричастие сохраняет признаки глагола, в том числе вид.
• Деепричастие не изменяется.
• Деепричастный оборот состоит из деепричастия и зависимых от него слов.