"Русский язык (в 2 частях)", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Язык помогает людям общаться, хранит историю и ценности народа, передаёт знания и традиции. Литературный язык объединяет говорящих общими правилами, а речевые нормы подсказывают, как правильно употреблять слова и формы. Культура речи проявляется не только в правильности, но и в точности, понятности, уместности, выразительности и вежливости. Эти умения нужны в разговоре, письме, учёбе и публичном выступлении.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Язык — средство общения и часть духовной культуры народа. В нём сохраняются знания, традиции, представления о добре и ценности людей. Поэтому язык помогает не только разговаривать, но и передавать опыт от поколения к поколению.
Литературный язык — общепринятая, обработанная и нормированная форма национального языка. На нём создают учебники, книги, документы и выступают перед аудиторией. Единая форма нужна, чтобы люди из разных мест одинаково понимали содержание речи.
Культура речи — умение правильно, точно, уместно и выразительно пользоваться языком. Культурная речь должна быть также понятной и вежливой. Это умение помогает лучше передавать мысли и поддерживать доброжелательное общение.
Речевая норма — образец употребления языковой единицы, признанный правильным в литературном языке. Норма подсказывает, как произносить слова, выбирать их значение и строить предложения. Благодаря нормам речь становится понятной для большинства говорящих.
Язык отражает историю и быт народа, потому что в нём закрепляются названия занятий, предметов, обычаев и явлений природы. По словам и выражениям можно узнать, чем жили люди, какие события считали важными и как обращались друг к другу. Пословицы, имена блюд, праздников и ремёсел сохраняют особенности культуры даже тогда, когда меняется повседневная жизнь.
Литературному языку нужны единые нормы, потому что без общих правил одно и то же сообщение можно понять по-разному. Нормы закрепляют проверенные варианты произношения, словоупотребления и построения фраз. Они не мешают языку развиваться, а помогают людям из разных регионов и поколений быстро находить общий смысл.
Культура речи включает несколько сторон. Правильность требует соблюдать нормы, точность — называть мысль подходящими словами, уместность — учитывать ситуацию и собеседника, а выразительность — делать речь живой и образной. Понятность соединяет эти качества: даже красивое высказывание не достигает цели, если его трудно понять.
Выбор языковых средств зависит от цели общения, адресата, места и ситуации. Одни слова подходят для дружеской беседы, другие — для ответа на уроке, объявления или письма. Если сначала определить, чего нужно добиться и кто будет слушать, легче выбрать нужный тон, слова и форму обращения.
Культура речи связана с речевым этикетом, то есть правилами вежливого общения. Приветствие показывает готовность к контакту, просьба — уважение к желанию другого человека, благодарность — признательность, а извинение — признание своей ошибки. Эти формы нужны не для украшения разговора: они снижают напряжение и помогают собеседникам понимать намерения друг друга.
| Сторона культуры речи | Что регулирует | Пример правильного употребления |
|---|---|---|
| Правильность | Точное соблюдение произносительных, лексических и грамматических норм | Употребление слова или формы в соответствии с нормой |
| Точность | Соответствие выбранных слов смыслу высказывания | Выбор слова, которое наиболее точно называет предмет или действие |
| Уместность | Соответствие речи ситуации, цели и адресату | Использование официального или разговорного варианта в подходящей ситуации |
| Выразительность | Использование языковых средств, делающих речь образной и интересной | Подбор выразительных слов и конструкций без нарушения нормы |
| Речевой этикет | Соблюдение вежливых форм общения | Уместное употребление приветствия, просьбы, благодарности и извинения |
Таблицу удобно использовать как памятку перед устным ответом или проверкой текста. Сначала проверьте правильность слов и форм, затем их смысловую точность и соответствие ситуации. После этого оцените выразительность и добавьте вежливые формы, если они нужны собеседнику.
Определим, какое высказывание соответствует литературной норме: «Ихний класс победил» или «Их класс победил». Нужно сравнить формы и выбрать ту, которая закреплена в литературном языке.
Ответ: литературной норме соответствует предложение «Их класс победил».
Исправим предложение «Мне надо позвонить к учителю и спросить у него домашнее задание». Ошибка связана с выбором предлога после глагола «позвонить» и с неточным сочетанием слов.
Ответ: «Мне надо позвонить учителю и спросить у него о домашнем задании».
Составим две просьбы о помощи: одну для друга, другую для учителя. Содержание просьбы остаётся похожим, но форма должна учитывать адресата и степень официальности общения.
Ответ: формулировки различаются, потому что меняются адресат и ситуация. Обе просьбы уместны, если произнесены доброжелательно.
Ошибка — считать правильной любую форму, которую часто используют в разговоре. Её допускают, потому что привычное выражение кажется знакомым и понятным. Проверить себя можно по словарю или по справочнику литературных норм.
Ошибка — сводить культуру речи только к правильности. Так бывает, когда ученик знает правила, но не учитывает смысл, ситуацию и вежливость. Нужно спросить себя, точны ли слова, понятна ли мысль и подходит ли высказывание собеседнику.
Ошибка — использовать одинаковые слова и интонацию в любой ситуации. Причина — неумение учитывать цель разговора и адресата. Перед ответом определите, с кем вы говорите и какой тон будет уместен.
Ошибка — считать речевой этикет необязательным дополнением. Невежливое обращение может обидеть человека и затруднить общение, даже если слова выбраны грамотно. Проверьте, есть ли в нужном месте приветствие, просьба, благодарность или извинение.
До изучения темы нужны понятия «язык», «речь» и «текст», а также различие между устной и письменной речью. Они помогают понять, где создаётся высказывание и как оно передаётся слушателю или читателю. Без этого трудно определить цель и форму общения.
Тема пригодится при изучении частей речи, грамматических и орфоэпических норм. Эти знания нужны, когда мы проверяем формы слов, ударение и построение предложений. Они также помогают редактировать собственные устные и письменные высказывания.
Связь с литературой и развитием речи особенно заметна при написании изложений, сочинений и подготовке публичных выступлений. Нужно не только передать содержание, но и выбрать точные, уместные и выразительные средства. Речевой этикет помогает обращаться к слушателям уважительно.
Почему нельзя считать правильным всё, что часто говорят в повседневной жизни?
Разговорная речь может содержать просторечные или ненормативные формы. Частое употребление ещё не делает их правильными в литературном языке, поэтому сомнительное слово проверяют по словарю.
Чем культура речи отличается от знания правил русского языка?
Знание правил помогает говорить и писать правильно. Культура речи шире: она требует ещё выбирать точные, понятные, уместные и вежливые слова.
Можно ли использовать разговорные слова в литературной речи?
Можно, если ситуация и адресат это позволяют, например в беседе с другом. В официальном сообщении, ответе на уроке или деловом письме лучше выбирать нейтральные литературные слова.
Почему в разных ситуациях мы обращаемся к людям по-разному?
Речь зависит от того, с кем, где и зачем мы говорим. С другом возможен непринуждённый вариант, а с учителем или незнакомым человеком нужны более вежливые и официальные формы.
Как самостоятельно проверить, соответствует ли слово литературной норме?
Нужно обратиться к толковому, орфографическому или орфоэпическому словарю в зависимости от сомнения. Также полезно проверить форму слова и ударение по справочнику, а не ориентироваться только на привычку.
Язык и культура. Культура речи
