§ 20. Сложные и сложносокращённые слова, образование и правописание

Определения и обозначения

Сложное слово — слово, образованное соединением двух или нескольких основ или целых слов. Чтобы распознать его части, найди слова, от которых оно образовано, и сравни их основы с частями нового слова. Например, в слове паровоз можно узнать пар и часть слова возить. Это помогает понять значение слова и объяснить, как оно появилось.

Сложносокращённое слово — слово, образованное сокращением исходных слов и соединением их частей. В завуче соединены части слов заведующий и учебной, в вузе использованы начальные буквы слов. Сокращения могут составляться из начальных частей, звуков или букв. По способу сокращения можно понять, как слово произносится и пишется.

Соединительная гласная — гласная о или е, которая связывает основы в сложном слове. Например, о соединяет части слова паровоз, а е — части слова пешеход. Она помогает соединить основы, но не называет предмет и не изменяется, как окончание. Поэтому при разборе слова её нельзя принимать за окончание.

Сложение основ — способ образования слова, при котором две или несколько основ объединяются в одну. Чтобы найти основы исходных слов, сначала восстанови сами слова, а затем отбрось их окончания. Так можно проверить, действительно ли слово образовано сложением, и выбрать правильное объяснение его состава.

Как это устроено

Сложные слова нужны, когда требуется коротко назвать предмет или явление, в котором соединяются признаки нескольких понятий. Например, паровоз связан и с паром, и с движением: значение слова можно раскрыть через его исходные части. Это делает новое слово удобнее, чем длинное описание. Чтобы понять его смысл, полезно восстановить слова, от которых оно образовано.

Основы в сложных словах часто соединяются гласными о или е, потому что между двумя согласными так легче произнести слово. Выбор зависит от последнего звука первой основы: после твёрдого согласного обычно ставится о, а после мягкого согласного, шипящего и ц — е. Поэтому в слове паровоз пишется о, а в словах пешеход и птицефабрика — е. Сначала выдели первую основу, затем произнеси её последний звук и только после этого выбирай букву.

Не всякое сложное слово обязательно содержит соединительную гласную. Иногда основы или целые слова соединяются без о и е, как в слове диван-кровать. Здесь части не связывает отдельная гласная, а написание с дефисом нельзя выводить только из общего правила о сложных словах. Важно установить способ образования и проверить написание, если оно вызывает сомнение.

Сложносокращённые слова появляются, когда длинное название или сочетание слов заменяют коротким. Для этого берут начальные части слов, их начальные звуки или буквы: завуч образовано из частей слов, вуз — из начальных букв, а зарплата — из частей слов заработная плата. Разные способы сокращения влияют на то, как новое слово произносится и записывается. Чтобы раскрыть такое слово, подбери исходное сочетание и проверь, подходят ли к нему все его части.

Сложные и сложносокращённые слова часто пишутся слитно, но одного внешнего вида недостаточно, чтобы выбрать написание. Сначала выясни, из каких исходных слов и каким способом образовано слово, а затем примени подходящее правило. Например, соединительные о и е пишутся внутри сложного слова, а сокращение вуз произносится как одно слово. Если части соединены без гласной, написание может быть другим, поэтому полезно обратиться к словарю.

Образование и правописание сложных и сложносокращённых слов

Таблица помогает сравнить способы образования и увидеть, что соединяет части слова. Начни с определения вида слова, затем найди способ образования и связующую часть. Если в слове нет соединительной гласной, не переноси на него правило об о и е: проверь его написание отдельно.

Разбор задач

Задача 1. Объясните, как образовано слово паровоз, выделите основы и укажите соединительную гласную.

1. Подбираем исходные слова: пар и возить. Части нового слова должны быть связаны с этими словами по смыслу и составу.
2. Выделяем основы: пар- и воз-. У второй основы в слове паровоз нет окончания, а первая основа сохраняется целиком.
3. Между основами слышим и видим о. Она связывает части, а не служит окончанием.

Ответ: паровоз образовано сложением основ пар- и воз-, соединительная гласная — о. Такая запись помогает увидеть оба исходных слова и объясняет слитное написание.

Задача 2. Образуйте сложные слова из пар пеший и ходить, птица и фабрика; объясните выбор соединительной гласной.

1. Находим основы исходных слов: пеш- и ход-, птиц- и фабрик-. Окончания пеший, ходить, птица и фабрика в новые слова не входят.
2. Соединяем основы: пеш-е-ход и птиц-е-фабрика. Получаются слова пешеход и птицефабрика.
3. Проверяем последнюю букву первой основы. В пеш- последняя шипящая ш, а в птиц- последняя ц; после них обычно пишется е.

Ответ: пешеход и птицефабрика образованы сложением основ с соединительной гласной е. Выбор сделан не наугад, а по последнему звуку первой основы.

Задача 3. Определите способ образования слов завуч, вуз и зарплата; раскройте исходные сочетания и объясните написание.

1. Восстанавливаем исходные сочетания: заведующий учебной частью, высшее учебное заведение, заработная плата.
2. Сравниваем их с короткими словами. Завуч складывается из начальных частей слов заведующий и учебной; зарплата — из частей слов заработная и плата.
3. В слове вуз использованы начальные буквы слов высшее, учебное, заведение. Слово произносится как единое целое, поэтому его части не разделяют пробелами.

Ответ: завуч, вуз и зарплата — сложносокращённые слова. Они образованы разными способами сокращения и обычно пишутся слитно; по исходному сочетанию можно объяснить состав каждого слова.

Типичные ошибки

Если выбирать соединительную гласную наугад, можно написать неверную букву. Так поступают, когда не выделяют первую основу и не проверяют её последний звук. Для самопроверки найди исходное слово и примени правило: после твёрдого согласного обычно о, после мягкого, шипящего и ц — е.

О или е между основами иногда принимают за окончание или часть корня. Путаница возникает, если разбирать слово, не восстановив исходные слова. Проверь себя: выдели основы и посмотри, какая гласная появилась между ними при соединении. Если она связывает основы, это соединительная гласная, а не окончание.

Сложное слово можно спутать со сложносокращённым, потому что оба вида состоят из нескольких частей. Ошибка в том, что сложение основ и сокращение исходных слов считают одним способом. Чтобы проверить себя, восстанови исходные слова: если взяты основы или целые слова, это сложное слово, а если сокращённые части, звуки или буквы — сложносокращённое.

Части сложносокращённого слова иногда ошибочно пишут раздельно или через дефис по аналогии с обычным сочетанием слов. Так происходит, если не проверить, стало ли сокращение одним словом. Восстанови исходное сочетание и выясни, образуют ли его сокращённые части единое слово. Если сомневаешься в написании, проверь его по словарю.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать сложные слова, нужно уметь находить корень, основу и окончание, а также различать твёрдые и мягкие согласные. Эти знания помогают выделить исходные части и выбрать соединительную гласную. Работа со сложными и сложносокращёнными словами связана со словообразованием и морфемным разбором. Она учит объяснять состав новых слов и пользоваться орфографическим словарём, если написание нельзя уверенно определить по правилу.

Что запомнить

• Сложное слово образуется сложением двух или нескольких основ или слов.
• В сложных словах основы часто связываются гласными о или е.
• После твёрдого согласного первой основы обычно пишется соединительная о.
• После мягкого согласного, шипящего и ц обычно пишется соединительная е.
• Сложносокращённое слово образуется из сокращённых частей исходных слов.
• Чтобы объяснить написание, сначала установи способ образования слова.