§ 63. Местоимения-существительные в тексте

Определения и обозначения

Местоимение-существительное — местоимение, которое указывает на лицо или предмет и отвечает на вопросы кто? что?, не называя их. Например, слово он может указывать на мальчика, а слово оно — на дерево. Оно нужно, чтобы говорить о человеке или предмете, не повторяя его название каждый раз.

Личные местоимения — слова, указывающие на участников речи или на того, о ком говорят: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Я и мы называют говорящего, ты и вы — того, к кому обращаются, а остальные могут указывать на того, о ком идёт речь. Эти местоимения помогают понять, кто действует или о ком говорится.

Связь предложений с помощью местоимений — способ избежать неоправданного повтора, когда местоимение указывает на существительное, названное раньше. Например: «На столе лежала тетрадь. Она была раскрыта». Слово она связывает предложения и помогает читателю узнать, что раскрыта именно тетрадь.

Как это устроено

В тексте часто нужно несколько раз сообщить что-то об одном лице или предмете. Если каждый раз повторять его название, речь может звучать тяжело: «Синица села на ветку. Синица громко пела». Во втором предложении можно сказать «Она громко пела», потому что синица уже названа и читатель помнит, о ком идёт речь. Так местоимение заменяет ненужный повтор и делает текст более плавным.

Чтобы понять, кого или что обозначает местоимение, ищи подходящее существительное в предыдущей части текста. Сначала спроси себя, о ком или о чём говорится в предложении с местоимением. Затем найди среди ранее названных слов такое, которое подходит по смыслу. Если в рассказе упоминались и мальчик, и щенок, одного местоимения он или его может быть недостаточно без проверки: важно установить, кто совершает действие и на кого оно направлено.

Местоимение должно подходить к слову, на которое указывает, по числу и, где это возможно, по роду. Число показывает, говорится об одном лице или предмете либо о нескольких: книга — она, книги — они. Род помогает выбрать форму, когда речь идёт об одном предмете или человеке: например, мальчик — он, девочка — она. Если выбрать форму наугад, читатель может подумать, что речь идёт о другом лице или предмете.

При замене существительного нужно учитывать падеж — форму слова, которая зависит от его роли в предложении. Сравни: «Мальчик увидел щенка» и «Мальчик увидел его». В обоих предложениях местоимение отвечает на вопрос увидел кого? и стоит в нужной форме. Если сказать «Мальчик подошёл к его», связь слов будет нарушена: после предлога к нужна форма «к нему».

Местоимение должно указывать на существительное достаточно ясно. Если перед ним названы несколько людей, фраза «Она рассказала ей новость» может запутать: непонятно, кто рассказал и кто услышал. Причина в том, что обе формы могут относиться к разным именам. Чтобы читатель понял мысль, иногда нужно повторить имя, изменить порядок слов или перестроить предложение.

Местоимения-существительные в тексте

Сначала найди существительное, которое уже названо, а затем посмотри, заменяет ли его местоимение. Проверь, подходят ли слова друг к другу по смыслу и числу, а форма местоимения — по падежу. Если возможны два варианта, лучше уточнить фразу.

Разбор задач

Задача 1

Условие. В предложении «На ветке сидела синица. Синица громко пела» найди слово, которое можно заменить местоимением. Нужно сохранить смысл и сделать фразу менее повторяющейся.

1. В первом предложении находим существительное синица: оно называет птицу.
2. Во втором предложении то же слово называет ту же птицу, значит, его можно заменить.
3. Синица — слово женского рода, единственного числа, поэтому выбираем местоимение она.

Ответ. «На ветке сидела синица. Она громко пела». Местоимение она указывает на слово синица.

Задача 2

Условие. Замени повтор в предложении «Мальчик нашёл щенка. Мальчик принёс щенка домой». Объясни, на какие слова будут указывать местоимения. Важно не перепутать того, кто совершает действие, и того, кого принесли.

1. Во втором предложении мальчик выполняет действие, поэтому заменяем это слово местоимением он.
2. Щенок отвечает на вопрос принёс кого? Следовательно, для него нужна форма его, а не он.
3. Проверяем связь: он указывает на мальчика, а его — на щенка.

Ответ. «Мальчик нашёл щенка. Он принёс его домой». Формы местоимений подходят к смыслу и роли слов в предложении.

Задача 3

Условие. Отредактируй фрагмент: «Оля встретила Катю после уроков. Она рассказала ей новость». Нужно уточнить, кто рассказал новость, чтобы смысл был однозначным. В исходной фразе оба местоимения могут относиться к разным именам.

1. Замечаем, что читатель может не понять, кто из девочек рассказала новость.
2. Если новость рассказала Оля, заменяем неясное местоимение её именем, а слушательницу обозначаем словом ей.
3. Если новость рассказала Катя, перестраиваем фразу так, чтобы имя Катя стояло рядом с действием рассказала.

Ответ. Если рассказала Оля: «Оля встретила Катю после уроков. Оля рассказала Кате новость». Если рассказала Катя: «После уроков Катя рассказала Оле новость». Повтор имени здесь помогает сделать смысл точным.

Типичные ошибки

Выбирать первое попавшееся местоимение. Так делают, когда смотрят только на соседнее слово и не проверяют смысл всей фразы. В результате местоимение может указывать не на того человека или предмет. Перечитай предложение и спроси себя, кто именно совершает действие.

Оставлять неясное указание. Если перед местоимением названы несколько подходящих существительных, читатель может связать его не с тем словом. Ошибка возникает потому, что автор знает свою мысль и не замечает возможной путаницы. Проверь, можно ли понять местоимение двумя способами; если да, назови нужное слово ещё раз.

Не учитывать падежную форму. Например, нельзя сказать «подошёл к его»: местоимение не подходит к предлогу и вопросу к кому? Часто такую ошибку допускают, выбирая форму по привычке, а не по роли слова. Задай вопрос от другого слова и проверь сочетание: подошёл к кому? к нему.

Заменять местоимениями все повторы. Тогда в тексте о нескольких людях или предметах может стать непонятно, кто что сделал. Так происходит, когда автор стремится убрать любое повторение, хотя иногда оно необходимо. Перечитай текст как читатель и оставь существительное там, где оно помогает точно понять смысл.

Связь с другими темами

Чтобы правильно выбирать местоимение, нужно уметь находить существительные и определять их число, род и падеж. Эти знания помогают понять, какая форма местоимения подходит слову и как связать его с предложением. Умение связывать предложения местоимениями пригодится при написании изложений и сочинений. Оно также помогает редактировать текст: находить ненужные повторы и исправлять неясные места.

Что запомнить

• Местоимение-существительное указывает на лицо или предмет, не называя его.
• В тексте местоимение часто заменяет существительное, названное ранее.
• По смыслу текста определи, к какому слову относится местоимение.
• Форму местоимения выбирай с учётом его падежа.
• Неясное указание местоимения затрудняет понимание.
• Не всякий повтор нужно заменять: иногда существительное делает смысл точнее.