§ 64. Лексическое значение глагола

Определения и обозначения

Глагол — часть речи, обозначающая действие или состояние предмета и отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Действие может совершать человек, животное или другой предмет, например бежать, таять, шуметь. Вопрос помогает найти глагол в предложении, но сам по себе ещё не объясняет, что именно тот обозначает.

Лексическое значение глагола — то, что глагол обозначает: действие, состояние или изменение состояния. Например, радоваться — испытывать радость, а замолчать — перестать говорить. Понимая значение, мы можем точно представить, что происходит, и не путать глаголы, которые отвечают на один и тот же вопрос.

Толковый словарь — источник, в котором можно узнать и уточнить значение слова. В словарной статье объясняется, что означает слово, а у глагола с несколькими значениями могут быть перечислены разные толкования. Словарь нужен, если смысл незнаком или нужно проверить, какое толкование подходит к предложению.

Как это устроено

Лексическое значение помогает понять, какое именно действие или состояние названо глаголом. Сравним слова идти, молчать и радоваться: первое называет движение, второе — отсутствие речи, третье — состояние человека. Все три слова отвечают на вопрос «что делать?», поэтому одного вопроса недостаточно, чтобы различить их смысл; нужно назвать само действие или состояние.

Чтобы понять незнакомый глагол, прочитай всё предложение, а не выхватывай слово отдельно. Соседние слова сообщают, кто действует, с чем связано действие и при каких обстоятельствах оно происходит. Благодаря этим подсказкам можно не перепутать смысл: выражение «ключ бьёт из-под земли» описывает не удар рукой, а сильную струю воды.

У одного глагола могут быть разные близкие значения, потому что одним словом иногда называют похожие действия или происходящие события. Так, человек идёт, когда передвигается шагами, а снег идёт, когда падает с неба. В каждом случае слово остаётся тем же, но слова рядом показывают, о каком событии говорится, поэтому смысл выбирают по контексту.

Если значение непонятно, обратись к толковому словарю: он предлагает объяснения, которые помогут разобраться в слове. Но найденную статью нужно соотнести с предложением, потому что у многозначного глагола может быть несколько толкований. Например, сначала прочитай все объяснения слова, затем реши, какое подходит к тому, что происходит в тексте.

Объяснять значение важно точно, иначе читатель не поймёт, какое действие или состояние ты имеешь в виду. Назвать вопрос к глаголу — значит определить только грамматическую подсказку, а не его смысл. Например, вместо «шептать — что делать?» скажи: «шептать — говорить очень тихо», и значение станет ясным.

Как определить лексическое значение глагола

Пользуйся таблицей по порядку: сначала найди глагол и задай к нему вопрос, а затем выясни, что он обозначает. Контекст помогает уточнить смысл, а словарь подключай, если своими словами объяснить значение не получается. После этого проверь, что твоё объяснение подходит ко всему предложению.

Разбор задач

Задача 1. Объясните, какое действие обозначает глагол «шептать» в предложении: «Дети шептали у окна». Сначала важно отделить вопрос к глаголу от его значения. Затем нужно проверить, помогает ли окружение слова точнее понять действие.

1. Находим глагол: шептали. Он отвечает на вопрос «что делали?».
2. Смотрим на предложение целиком. Слова «дети» и «у окна» называют участников и место, но не меняют основного смысла глагола.
3. Объясняем действие точно: дети говорили очень тихо, почти шёпотом.

Ответ: шептали — говорили очень тихо. Мы не ограничились вопросом к слову, а назвали действие, которое оно обозначает.

Задача 2. Сравните значения глагола «идти» в предложениях: «По дороге идёт путник» и «Идёт снег». Одинаковая форма глагола может называть разные события, поэтому нужно рассмотреть каждое предложение отдельно. Сравнение покажет, как контекст уточняет смысл.

1. В первом предложении находим слово «путник»: речь идёт о человеке, который передвигается по дороге.
2. Во втором предложении подлежащее — «снег». Снег не может шагать, значит, глагол обозначает выпадение снега.
3. Формулируем оба значения, не заменяя их одним общим объяснением.

Ответ: «идёт путник» — путник передвигается шагами; «идёт снег» — снег падает. Значение глагола стало ясным благодаря словам, которые стоят рядом с ним.

Задача 3. Найдите в толковом словаре значение глагола «завести» и определите, какое подходит к предложению «Отец завёл часы». У этого глагола есть разные значения, поэтому нельзя выбирать толкование, не проверив его по предложению. Нужно сопоставить объяснения с тем, что отец сделал с часами.

1. Находим в словаре статью «завести» и читаем значения, а не только первое из них.
2. Возвращаемся к предложению и выясняем, что действие направлено на часы. Часы можно привести в действие, чтобы они начали работать.
3. Выбираем толкование, которое подходит предмету и ситуации, и объясняем его своими словами.

Ответ: в предложении «Отец завёл часы» глагол означает «привёл часы в действие, чтобы они работали». Другие значения слова «завести» здесь не подходят, потому что не объясняют действие с часами.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что вопрос к глаголу уже раскрывает его значение. Вопросы «что делать?» и «что сделать?» нужны, чтобы определить часть речи и форму слова, поэтому их легко принять за готовое объяснение. Проверь себя: после вопроса попробуй назвать действие точнее; «что делать?» не объясняет, что значит «шептать».

Иногда глагол объясняют однокоренным словом или просто повторяют его, например: «бежать — это бегать». Такое объяснение кажется понятным, потому что слова похожи, но оно не сообщает читателю точный смысл. Проверь себя: сможет ли человек, который не знает исходного слова, представить действие по твоему объяснению? Если нет, опиши его другими словами.

Нельзя выбирать первое словарное толкование, не проверив его по предложению. У многозначного глагола несколько значений, и первое из них может не подходить к ситуации. Перечитай словарные объяснения и контекст: верным будет то толкование, которое согласуется с тем, кто или что совершает действие.

Глагол не всегда называет действие человека: он может обозначать состояние или явление природы. Такую ошибку допускают, если запоминают лишь знакомые примеры вроде «ученик пишет». Проверь себя на предложениях «мне грустно» и «идёт дождь»: если описание подходит к состоянию или событию в природе, не нужно придумывать действующее лицо-человека.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать значение глагола, сначала нужно уметь находить его в предложении и задавать вопросы «что делать?» и «что сделать?». Эти умения помогают распознать слово, но для объяснения смысла нужно пойти дальше и учесть контекст. Так грамматическая работа со словом соединяется с пониманием его значения.

Знание значений нужно в устной и письменной речи: точный глагол помогает ясно рассказать, что произошло. Если составлять текст, можно сравнить несколько подходящих слов и выбрать самое точное, а не повторять одно и то же. Это делает сообщение понятнее для читателя.

Толковые словари, многозначные слова, синонимы и антонимы связаны с пониманием лексического значения. Словарь помогает проверить смысл, а сравнение значений — заметить, чем слова похожи или отличаются. Поэтому сначала выясняй значение глагола, а затем подбирай к нему близкие или противоположные по смыслу слова.

Что запомнить

• Глагол называет действие, состояние или изменение состояния.
• Лексическое значение раскрывает, что именно обозначает глагол.
• Вопрос к глаголу не заменяет объяснения его значения.
• Контекст помогает понять, в каком смысле употреблён глагол.
• Значение незнакомого глагола можно проверить по толковому словарю.
• Одно и то же слово в разных предложениях может иметь разные значения.