9. Глагол в языке и речи

Определения и обозначения

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? и другие. Например, в слове бежать слышится действие, а в слове спать — состояние. Это определение помогает отличить глагол от слов, которые называют предметы или признаки.

Неопределённая форма глагола — форма, отвечающая на вопросы что делать? и что сделать? Она называет действие, но не указывает, кто и когда его выполняет. Например, читать можно сейчас или завтра, а сам глагол в этой форме не сообщает ни о времени, ни о том, кто читает. Такая форма нужна, чтобы назвать действие без дополнительных сведений.

Начальная форма глагола — неопределённая форма, по которой глагол называют в словаре. Например, слово поёт в предложении можно поставить в начальную форму петь. Это помогает найти слово в словаре и сравнивать между собой разные формы одного глагола.

Как это устроено

Глаголы называют не только действия, которые можно увидеть со стороны. Слово бежать обозначает движение, спать — состояние, а зеленеть — изменение: предмет становится зелёным. Поэтому при поиске глагола нужно спрашивать себя не только «что движется?», но и «что происходит?» или «в каком состоянии находится?».

Вопрос к слову помогает распознать часть речи, потому что у разных частей речи разные вопросы и значения. Но одного вопроса недостаточно: нужно рассмотреть слово в предложении и понять, что оно там обозначает. Например, можно ошибиться, если механически задать вопрос, не разобравшись, о ком или о чём говорится. Сначала выясни смысл слова, а затем подбери к нему подходящий вопрос.

Глаголы изменяются, чтобы показывать, когда происходит действие: сейчас, раньше или позже. В настоящем и будущем времени форма также меняется в зависимости от лица и числа, например я читаю, они читают. В прошедшем времени глагол изменяется по числам, а в единственном числе — ещё и по родам: мальчик читал, девочка читала. Эти изменения помогают понять, кто действует и когда происходит действие.

В предложении глагол часто бывает сказуемым — главным членом, который сообщает, что делает предмет или что с ним происходит. В предложении «Птица поёт» слово птица называет того, о ком говорится, а поёт сообщает, что она делает. В предложении «Туман рассеялся» глагол рассказывает, что произошло с туманом. Поэтому сказуемое помогает собрать слова в сообщение о событии.

Близкие по смыслу глаголы могут передавать действие по-разному. Например, идти — значит просто передвигаться пешком, а брести часто означает идти медленно, с трудом или устало. Если выбрать глагол, который подходит ситуации, читатель точнее представит происходящее. Так точное слово делает рассказ выразительнее и помогает не терять важные оттенки смысла.

Что помогает распознать глагол

Пользуйся таблицей как последовательной проверкой: сначала выясни значение слова, затем задай вопрос и найди его начальную форму. После этого обрати внимание на изменение слова и его роль в предложении. Совпадение нескольких признаков помогает определить глагол увереннее.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «На ветке поёт птица» найдите глагол и задайте к нему вопрос. Чтобы не спутать глагол с названием предмета, сначала выясним, что в предложении происходит. Затем проверим слово вопросом, подходящим по смыслу.

1. Найдём слово, которое называет действие: птица издаёт песню, то есть поёт.
2. Поставим вопрос от слова птица: птица что делает?
3. Слово поёт отвечает на этот вопрос и обозначает действие.

Ответ: глагол — поёт; птица что делает? поёт. Слово ветке называет предмет, а не действие.

Задача 2. Найдите глаголы в предложении «Утром туман рассеялся, и выглянуло солнце»; укажите их начальные формы. Здесь говорится о двух событиях, поэтому нужно проверить обе части предложения. Чтобы записать глаголы в словарной форме, зададим к ним вопросы что сделать?

1. Определим, что произошло с туманом: он рассеялся. Это слово обозначает изменение и отвечает на вопрос что сделал?
2. Найдём второе действие: солнце выглянуло. Слово выглянуло отвечает на вопрос что сделало?
3. Поставим оба слова в неопределённую форму: рассеялся — рассеяться, выглянуло — выглянуть.

Ответ: глаголы — рассеялся и выглянуло; их начальные формы — рассеяться и выглянуть. Окончания изменились, потому что в предложении глаголы согласуются со словами туман и солнце.

Задача 3. Сравните предложения «Мальчик шёл по тропинке» и «Мальчик брёл по тропинке». Объясните различие глаголов и выберите тот, который точнее подходит к заданной ситуации. Оба слова называют движение пешком, но передают его неодинаково. Значит, нужно подумать, какой именно образ движения требуется выразить.

1. Слово шёл сообщает, что мальчик двигался пешком, но само по себе не говорит, быстро ли и легко ли.
2. Слово брёл обычно передаёт медленную, тяжёлую или усталую ходьбу.
3. Сопоставим глагол с ситуацией: если мальчик устал и с трудом идёт, точнее сказать брёл; если важен только путь, подойдёт шёл.

Ответ: шёл — нейтральное обозначение ходьбы, брёл — ходьба медленная или трудная. Выбор зависит от того, какую ситуацию нужно описать.

Типичные ошибки

Ошибка — считать глаголом только слово, обозначающее заметное движение. Так бывает потому, что движение легче представить, чем состояние или постепенное изменение. Но спать — тоже глагол, как и зеленеть. Проверь себя: спроси, что происходит или в каком состоянии находится предмет.

Ошибка — определять часть речи только по вопросу, не учитывая смысл слова и его роль в предложении. Один вопрос без понимания контекста может сбить с толку. Прочитай всё предложение, выясни, что слово сообщает, и только потом задавай вопрос. Так ты проверишь не только форму, но и значение.

Ошибка — принимать форму из предложения за начальную: например, считать, что поёт — начальная форма. Эту форму легко запомнить, потому что именно она встретилась в тексте. Проверь себя вопросом что делать? или что сделать?: поёт — что делать? петь. В словаре глагол записывается именно в неопределённой форме.

Ошибка — думать, что глагол всегда обозначает действие человека. Такое представление возникает, если приводить только примеры вроде читает или бежит. Но птица поёт, туман рассеивается, солнце выглянуло. Чтобы проверить себя, спроси, кто или что выполняет действие: это может быть человек, животное, предмет или явление природы.

Связь с другими темами

Для изучения глагола пригодится умение находить слова в предложении и задавать к ним вопросы: это помогает увидеть, какую работу выполняет каждое слово. Знание начальной формы станет опорой, когда вы будете изучать времена, лица, числа и спряжение глаголов. А умение замечать оттенки значения пригодится в сочинениях и изложениях: точный глагол помогает читателю яснее представить событие. Так грамматические знания помогают не только разбирать слова, но и лучше выражать свои мысли.

Что запомнить

• Глагол обозначает действие или состояние.
• К глаголам задают вопросы что делать? что сделать? и другие.
• Начальная форма глагола — неопределённая форма.
• Глаголы изменяются по временам.
• В предложении глагол часто бывает сказуемым.
• Точный выбор глагола помогает яснее передать мысль.