"Русский язык (в 3 частях)", Львова С.И., Львов В.В.
Прямая речь — это слова человека, переданные точно, без пересказа. В предложении с прямой речью есть сами слова говорящего и слова автора, которые называют его или поясняют, как он говорит. Положение этих частей помогает выбрать знаки препинания: двоеточие, кавычки, запятую и тире. Если научиться находить границы частей, будет проще правильно записывать чужие слова и оформлять диалог.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — дословно переданные слова говорящего, сохранённые без изменения. Например, если человек сказал: «Я скоро вернусь», именно эти слова и составляют прямую речь. Это понятие нужно, чтобы отличать точную запись чужого высказывания от пересказа своими словами.
Слова автора — часть предложения, в которой сообщается, кому принадлежат слова и как они произнесены. В предложении «Оля сказала: „Я скоро вернусь“» слова автора — «Оля сказала». Они помогают читателю понять, кто говорит, и иногда подсказывают, каким голосом или с каким чувством произнесены слова.
Предложение с прямой речью — конструкция, состоящая из прямой речи и слов автора, связанных по смыслу и оформленных особыми знаками. В ней можно назвать говорящего до его слов, после них или внутри высказывания. Такое понятие помогает увидеть, что кавычки и другие знаки показывают границы разных частей предложения.
Реплика — отдельное высказывание одного участника диалога. Например, вопрос одного собеседника и ответ другого — две разные реплики. Это слово нужно, чтобы говорить о частях разговора и правильно оформлять каждое высказывание на письме.
Чтобы отличить прямую речь от слов автора, спроси себя: какие слова произнёс человек, а какие сообщают о нём? В предложении «Мама позвала: „Пора обедать“» слова «Пора обедать» можно представить как точную речь мамы, а «Мама позвала» сообщает о говорящем. Границы частей определяются по смыслу, а затем обозначаются знаками препинания. Если перепутать части, легко выбрать неверный знак.
Прямую речь заключают в кавычки, чтобы читатель сразу увидел, где начинаются и заканчиваются дословно переданные слова. Первое слово самостоятельного высказывания внутри кавычек обычно пишут с прописной буквы, потому что это начало чужой фразы. Например: Папа сказал: «Мы выходим». Кавычки не заменяют знаки конца высказывания: точка, вопросительный или восклицательный знак ставятся по правилам рядом с закрывающей кавычкой.
Если слова автора стоят перед прямой речью, они вводят её, поэтому между частями обычно ставят двоеточие. После двоеточия открывают кавычки и начинают прямую речь с прописной буквы: Учитель сказал: «Приготовьте тетради». В конце высказывания ставят нужный знак, затем закрывают кавычки. Двоеточие помогает понять, что слова автора сейчас пояснят или назовут высказывание.
Когда слова автора стоят после прямой речи, сначала читатель встречает само высказывание, а затем узнаёт, кто его произнёс. Если прямая речь заканчивается спокойным сообщением, её точку заменяют запятой, после закрывающей кавычки ставят тире, а слова автора начинают со строчной буквы: «Я скоро вернусь», — сказала Оля. Если в прямой речи есть вопросительный знак, восклицательный знак или многоточие, его сохраняют перед кавычками: «Ты готов?» — спросил папа. Знак показывает, как построено высказывание, поэтому заменять его запятой нельзя.
Иногда слова автора оказываются внутри прямой речи, потому что говорящий делает паузу, а затем продолжает. Тогда части прямой речи и слова автора отделяют тире: «Ребята, мы должны торопиться, — сказал капитан, — но поезд ещё не ушёл». Запятая перед первым тире показывает, что первая часть высказывания продолжается дальше, а запятая после слов автора отделяет их от продолжения. Если смысл не продолжается, знаки выбирают иначе, поэтому важно сначала определить, закончена ли мысль говорящего.
В таблице П обозначает прямую речь, а А — слова автора. Определи, какая часть стоит первой, и выбери соответствующую строку. Затем проверь, какой знак завершает прямую речь: именно от этого зависит оформление перед словами автора.
| Положение частей | Схема | Знаки препинания | Что важно помнить |
|---|---|---|---|
| Слова автора перед прямой речью | А: «П». | Двоеточие, кавычки; знак конца внутри кавычек | После двоеточия прямую речь начинают с прописной буквы. |
| Прямая речь перед словами автора | «П», — а. | Запятая перед закрывающей кавычкой, затем тире | Точку спокойного сообщения заменяют запятой; слова автора начинаются со строчной буквы. |
| Слова автора внутри прямой речи | «П, — а, — п». | Тире с двух сторон от слов автора; знаки по смыслу | Проверь, продолжается ли высказывание после слов автора. |
| Прямая речь в вопросительной или восклицательной форме | «П?» — а. / «П!» — а. | Вопросительный или восклицательный знак перед кавычками, затем тире | Знак вопроса или восклицания сохраняется, запятой его не заменяют. |
| Оформление отдельных реплик диалога | — П? — П. | Тире в начале каждой реплики с новой строки | Кавычки обычно не ставят, если реплики записаны с новой строки. |
Задача 1. Расставь знаки препинания и обозначь слова автора: Учитель сказал приготовьте тетради. Сначала нужно найти, какие слова произносит учитель, а какие сообщают о его действии. Затем применить схему, в которой слова автора стоят перед прямой речью.
Слова «Учитель сказал» называют говорящего и являются словами автора. Они стоят перед высказыванием.
Слова «приготовьте тетради» передают распоряжение учителя дословно, значит, это прямая речь. Перед ней ставим двоеточие, а само высказывание заключаем в кавычки.
Это самостоятельное высказывание, поэтому первое слово начинаем с прописной буквы и в конце ставим точку внутри кавычек.
Ответ: Учитель сказал: «Приготовьте тетради». Слова автора — «Учитель сказал».
Задача 2. Расставь знаки препинания: Я скоро вернусь сказала Оля. Здесь сначала звучат слова Оли, а затем сообщается, кто их произнёс. Поэтому нужна схема с прямой речью перед словами автора.
«Я скоро вернусь» — прямая речь, а «сказала Оля» — слова автора. Ставим прямую речь в кавычки.
Высказывание заканчивается спокойным сообщением. Перед словами автора точку заменяем запятой, после закрывающей кавычки ставим тире.
Слова автора начинаются со строчной буквы, потому что продолжают то же предложение, а не начинают новое.
Ответ: «Я скоро вернусь», — сказала Оля.
Задача 3. Восстанови оформление предложения: Ребята мы должны торопиться сказал капитан но поезд ещё не ушёл. Смысл подсказывает, что капитан обращается к ребятам, говорит о необходимости торопиться, а потом продолжает фразу. Слова автора «сказал капитан» прерывают прямую речь, но не завершают её.
Слова «Ребята, мы должны торопиться» и «но поезд ещё не ушёл» принадлежат капитану. Ставим их вместе в кавычки, а обращение «Ребята» отделяем запятой.
Перед словами автора ставим запятую и тире, поскольку прямая речь продолжается. Слова «сказал капитан» начинаем со строчной буквы.
После слов автора ставим запятую и тире, отделяя их от продолжения высказывания. После «но» пишем продолжение со строчной буквы и закрываем кавычки точкой.
Ответ: «Ребята, мы должны торопиться, — сказал капитан, — но поезд ещё не ушёл».
Путают двоеточие и тире, если не замечают, какая часть предложения стоит первой. Двоеточие обычно ставят после слов автора перед прямой речью, а тире — после прямой речи перед словами автора. Проверь порядок частей: сначала найди говорящего и его слова, затем выбери знак по схеме.
Ставят точку перед словами автора, хотя прямая речь продолжается: например, ошибочно пишут «Я вернусь». — сказала Оля. Так происходит, когда забывают о связи частей одного предложения. Если после прямой речи идут слова автора, в спокойном сообщении точку заменяют запятой и ставят тире после кавычек.
Забывают кавычки или тире и записывают прямую речь как обычное предложение. Тогда читателю трудно понять, где заканчиваются слова говорящего и начинается пояснение автора. Проверь, есть ли в записи обе части и обозначены ли их границы нужными знаками; при диалоге с новой строки используй тире перед каждой репликой.
Иногда после двоеточия прямую речь ошибочно начинают со строчной буквы. Причина — привычка считать, что после двоеточия всегда продолжается то же предложение. Но прямая речь передаёт самостоятельное высказывание, поэтому её первое слово обычно пишется с прописной буквы: Мама сказала: «Пора домой».
Для изучения прямой речи нужно уметь находить главные и второстепенные члены предложения, видеть границы предложений и различать основные знаки препинания. Эта тема связана с диалогом и цитатами: везде важно точно показать, кому принадлежат слова. Умение оформлять чужие высказывания пригодится в письменном пересказе. Позже оно поможет разбирать сложные предложения и находить в них слова автора.
Чем прямая речь отличается от пересказа?
Прямая речь передаёт слова говорящего дословно и обычно заключается в кавычки. При пересказе содержание передают своими словами, поэтому точная формулировка говорящего не сохраняется.
Почему перед прямой речью ставится двоеточие?
Двоеточие ставят, когда слова автора стоят перед прямой речью и как бы предупреждают: дальше будут слова говорящего. Например: Учитель сказал: «Откройте тетради».
Когда перед словами автора ставится запятая, а когда вопросительный или восклицательный знак?
Если прямая речь перед словами автора произносится спокойно и заканчивается точкой, точку заменяют запятой, а после кавычек ставят тире: «Я вернусь», — сказала Оля. Если в прямой речи есть вопрос или сильное чувство, перед кавычками сохраняют вопросительный или восклицательный знак: «Ты готов?» — спросил папа.
Нужно ли заключать реплики диалога в кавычки?
Если каждую реплику диалога записывают с новой строки, перед ней обычно ставят тире, а кавычки не нужны. Например: — Ты идёшь? — Иду!
Как правильно оформить прямую речь, разорванную словами автора?
Прямую речь заключают в кавычки, а слова автора отделяют тире с двух сторон. Если высказывание продолжается, после слов автора ставят запятую и тире, а продолжение пишут со строчной буквы: «Мы должны торопиться, — сказал капитан, — но поезд ещё не ушёл».
§ 30. Предложения с прямой речью
