ГДЗ: Параграф § 43 / История России 8 класс

Правильная хронологическая последовательность:

1. 2) Учреждение Сухопутного шляхетского корпуса (1731 г.)
2. 3) Создание Морского шляхетского корпуса (1752 г.)
3. 1) Основание Московского университета (1755 г.)
4. 5) Открытие Смольного института (1764 г.)
5. 4) Издание Устава народным училищам (1786 г.)

Ответы на вопросы к источнику:

1) Какие дети, по всей видимости, учились в пансионе?

• Судя по тексту («от роду моего лет семи или более отдали меня... в том же селе Харине, где отец мой жил, пономарью Филиппу, прозванием Брудастому, учиться...»), а также по упоминанию о том, что отец автора был пономарем (священнослужителем), в пансионе, вероятно, учились дети священнослужителей, а также, возможно, дети других податных сословий (мещане, купцы), поскольку образование для дворян было более обширным и дорогостоящим, чем описанное.

2) Почему наставник автора воспоминаний, священнослужитель, занимался полевыми работами?

• Наставник, который был священнослужителем (пономарь), занимался полевыми работами, потому что, вероятнее всего, семья была бедной и сельское духовенство часто жило своим трудом, обрабатывая землю для пропитания. Это свидетельствует о невысоком материальном положении части сельского духовенства в XVIII веке, что влияло на качество учебного процесса («...и в большие летние дни (пока Брудастый работал в поле) великое мучение претерпевали...»).

Происхождение и значение термина «корпус»:

• Происхождение: Слово «корпус» (лат. corpus – тело, состав) пришло из латинского языка через европейские языки. В контексте образования оно стало означать крупное, цельное, замкнутое образовательное учреждение.
• Значение: В историческом контексте XVIII века «корпус» — это закрытое, специализированное военно-учебное заведение, предназначенное для воспитания и обучения дворянских детей с целью подготовки их к военной или гражданской службе.
• Исторический факт: Сухопутный шляхетский корпус, учрежденный в 1731 году, являлся примером такого закрытого заведения. Он готовил не только военных, но и гражданских чиновников и предоставлял комплексное образование дворянам.

Эссе на тему: Инновации в системе образования при Екатерине II

Главный вопрос параграфа — «Что нового привнесла в систему образования, созданную при Екатерине II?» — требует признания значительных реформ, которые заложили основы государственной образовательной системы в России.

Аргумент 1: Создание системы бессословного начального образования.

• Впервые в российской истории в 1786 году был издан Устав народным училищам, который вводил сеть малых и главных народных училищ. Эта система, основанная на австрийском образце, впервые провозгласила принцип бессословности (за исключением крепостных) и обязательности, став первым шагом к массовому образованию.

Аргумент 2: Введение классно-урочной системы и единого учебного плана.

• Школьная реформа Екатерины II впервые унифицировала учебный процесс. В школах появились единый учебный план, расписание уроков и классно-урочная система, при которой ученики одного возраста занимались одновременно. Это был прогрессивный шаг, заимствованный из европейского опыта, который значительно повысил эффективность обучения.

Аргумент 3: Начало государственного женского образования и приоритет нравственного воспитания.

• Учреждение в 1764 году Смольного института стало знаковым событием, поскольку это было первое в России государственное женское учебное заведение. Кроме того, императрица и ее советник И.И. Бецкой поставили во главу угла нравственное воспитание (идея «новой породы людей»), считая его более важным, чем простое накопление знаний. Эта концепция повлияла на развитие закрытых учебных заведений.