Учитель приветствует участников, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему и цели мероприятия, обращает внимание на правила работы в группе: уважение к мнению других, активное участие, конструктивная критика. Краткая вводная беседа о значении нравственности в жизни человека и общества. Формулировка основных понятий: нравственность, мораль, этика, их связь и различия.

Интерактивная дискуссия, в ходе которой участники дают определения понятий «добро», «зло», «справедливость», «ответственность». Примеры из жизни и литературы, иллюстрирующие эти понятия. Вопросы для обсуждения:

Участники делятся на группы. Каждая группа получает карточку с описанием нравственной дилеммы (например, нашел кошелек с деньгами, стал свидетелем несправедливости, получил задание списать у одноклассника). Группа обсуждает ситуацию, определяет возможные варианты решения и их последствия. Затем каждая группа представляет свое решение и аргументирует его. Обсуждение решений, предложенных разными группами. Подчеркивается, что не существует единственно правильного решения, важно уметь взвешивать все «за» и «против» и нести ответственность за свой выбор.

Обсуждение реальных жизненных ситуаций, с которыми сталкиваются школьники (отношения с родителями, дружба, конфликты с одноклассниками). Вопросы для обсуждения:

Разбор примеров из художественной литературы и кино, демонстрирующих нравственные ценности и принципы. Например, обсуждение поступков героев известных произведений, анализ их мотивов и последствий. Вопросы для обсуждения:

Краткое обобщение основных выводов и итогов мероприятия. Рефлексия участников: что нового они узнали, что было самым полезным, что они хотели бы обсудить более подробно. Подчеркивается важность постоянного самосовершенствования и развития нравственных качеств. Завершение мероприятия позитивными словами и пожеланиями.