Учитель рассказывает о теме мероприятия, подчеркивая важность русской печи в крестьянском быту и русской культуре. Создается эмоциональный настрой, загадываются загадки о печи и русской избе. Актуализация знаний о традиционном русском доме. Демонстрация слайдов с изображением русской избы и русской печи. Краткое введение в историю появления печи на Руси, ее роль в жизни крестьянской семьи. Подчеркивается, что печь – это не просто отопительный прибор, а центр жизни, символ дома и благополучия.

Учитель рассказывает о конструкции русской печи, ее составных частях (горнило, подпечье, лежанка, трубы и т.д.). Объясняются функции печи: отопление, приготовление пищи, сушка продуктов, лечение и даже предсказание судьбы. Используются иллюстрации и схемы для наглядности. Обсуждаются особенности сложной работы печника, его мастерство и уважение в крестьянской общине. Подчеркивается, что печь требовала особого ухода и поддерживалась в чистоте.

Обсуждение сказок, пословиц, поговорок и обрядов, связанных с русской печью. Примеры: «Без печи не дом, а изба», «Печь – мать, а печь – батюшка». Чтение отрывков из сказок, где печь является действующим лицом («По щучьему велению»). Рассмотрение традиций, связанных с праздниками и обрядами, где печь играла важную роль (например, Рождество, свадьбы). Анализ символического значения печи – тепла, уюта, благополучия, плодородия.

Интерактивная игра-викторина, в ходе которой учащимся предлагается угадать, какие продукты и блюда готовили в русской печи. Вопросы могут быть связаны с традиционными блюдами русской кухни (щи, каша, пироги, хлеб и т.д.). За правильные ответы учащиеся получают небольшие призы или баллы. Создается атмосфера веселья и соревнования. Эта игра способствует закреплению знаний о функциях печи и особенностях русской кухни.

Практическая работа: учащиеся изготавливают макет русской печи из пластилина, глины или теста. Им предлагается проявить фантазию и украсить печь различными элементами декора. Учитель оказывает помощь и дает советы. Проводится конкурс на самую оригинальную и красивую печку. Этот этап развивает творческие способности, мелкую моторику и навыки работы руками. Создание макетов печи позволяет учащимся визуализировать и запомнить ее конструкцию.

Учитель подводит итоги мероприятия, обобщая полученные знания. Проводится обсуждение впечатлений участников, обмен мнениями и выводами. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им больше всего понравилось, что было самым сложным. Оценивается работа учащихся на мастер-классе. Завершающим этапом является благодарность участникам за активное участие и сотрудничество.