Приветствие участников, деление на команды (например, «Щеглы», «Снегири», «Дрозды»). Создание позитивной атмосферы, объяснение правил игры. Акцентирование на важности взаимопомощи и дружелюбия в команде. Можно начать с загадки про осень или птиц. Учащиеся выбирают капитанов команд. Объявляется тема мероприятия и его цели.

Вопросы по теме осени и птиц. Например: «Какие птицы улетают на юг?» «Какие приметы осени вы знаете?» «Какие изменения происходят с деревьями осенью?» Задания могут быть как устные, так и в форме небольших картинок, которые нужно верно подписать. Учитывать, что основное требование – заставить детей вспомнить изученный материал и быстро включиться в работу.

На станции представлены различные плоды осени (муляжи или реальные овощи и фрукты). Командам предлагается посчитать количество определенных плодов, решить примеры на сложение и вычитание, связанные с урожаем. Например: «На столе 5 яблок и 3 груши. Сколько всего фруктов на столе?» Задача стимулирует применение математических навыков в конкретной ситуации. Необходимо предоставить призы за правильные ответы.

Командам предлагается 'купить' корм для птиц, решая логические задачи и задачи на соответствие. Например: «Какую птицу кормят семечками, а какую – ягодами?» Или tasks на поиск дополнительных предметов, изображенных на картинках и соотнесение их с птицами. Задание способствует развитию логического мышления и умения анализировать информацию. Важно, чтобы задания соответствовали возрасту участников и не вызывали затруднений.

Подсчет баллов, определение команды-победителя. Награждение команд (грамоты, небольшие призы). Обсуждение того, что нового узнали участники, какие задания были наиболее интересными и сложными. Дети делятся впечатлениями и высказывают свои пожелания. Создание позитивного завершения мероприятия.

Краткое обсуждение мероприятия: Что понравилось? Что было трудно? Что нового узнали? Например, можно предложить детям нарисовать свои впечатления от мероприятия или написать короткое эссе. Учитель благодарит участников за активность и просит их поделиться своими мыслями и эмоциями. Важно, чтобы рефлексия была искренней и помогла учителю оценить эффективность мероприятия.