Приветствие. Краткое вступительное слово учителя о значимости открытия Периодического закона и личности Д.И.Менделеева. Организация небольшого театрализованного представления с использованием мультимедийной презентации, создающей эффект «путешествия во времени» – перенос в 1869 год, когда был открыт Периодический закон. Представление может включать короткие видеофрагменты, демонстрирующие жизнь и работу Менделеева.

Проведение квиза, состоящего из нескольких раундов. Раунды могут включать вопросы по биографии Менделеева, истории открытия Периодического закона, знанию химических элементов и их свойств, применению химических знаний в жизни. Формат вопросов: выбор правильного ответа, сопоставление, заполнение пропусков, творческие задания (например, сочинить небольшое стихотворение о химическом элементе). Команды отвечают на вопросы, получая баллы за правильные ответы. Можно использовать систему жетонов или электронный счетчик баллов.

Предлагается командам подготовить небольшие творческие работы, посвященные химическим элементам или Периодической системе. Это может быть рисунок, коллаж, модель, стихотворение, песня или небольшая сценка. Критерии оценки: креативность, оригинальность, соответствие тематике, качество исполнения. Оценивается жюри, состоящее из учителей и старшеклассников.

Участникам предлагается выполнить несколько простых и безопасных химических экспериментов под руководством учителя или старшеклассников. Experiments демонстрируют интересные химические явления и свойства веществ. Например, «извержение вулкана», «невидимые чернила», «радуга в пробирке». Цель – наглядно продемонстрировать практическое применение химических знаний и вызвать интерес к проведению экспериментов.

Участникам предлагаются загадки, ребусы и кроссворды, связанные с жизнью и деятельностью Менделеева, а также с химическими элементами и соединениями. Это способствует закреплению полученных знаний в игровой форме и развитию логического мышления. Загадки должны быть адаптированы к возрасту участников.

Подсчет баллов, объявление победителей. Награждение команд-победительниц и активных участников. Вручение призов и грамот. Поздравления и напутственные слова учителя.

Проведение рефлексии, обсуждение впечатлений участников. Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивает значение вклада Д.И.Менделеева в науку, призывает к дальнейшему изучению химии и других естественных наук. Завершение мероприятия благодарностями участникам и организаторам.