Учитель приветствует участников, объявляет тему мероприятия и его цели. Кратко обсуждается актуальность английского языка в современном мире. Можно начать с короткой видео-заставки или цитаты известного человека об английском языке. Создать позитивный настрой и заинтересовать учеников, задать вопрос: “С какими ассоциациями у вас возникает английский язык?” Ответы записываются на доске или стикеры.”

Ученики делятся своими представлениями о том, где и как используется английский язык в различных сферах жизни (путешествия, наука, технологии, бизнес, кино, музыка, спорт и т.д.). Ответы записываются на доске или в виде интеллект-карты. Учитель направляет дискуссию, дополняя и систематизируя предложенные идеи. Можно разделить класс на группы, каждой из которых дается своя сфера для обсуждения.

Проводится викторина или командная игра, в которой участники должны ответить на вопросы о применении английского языка в разных ситуациях. Вопросы могут быть связаны с известными брендами, фильмами, песнями, географическими названиями и т.д. Например: ‘Как на английском будет название вашей любимой группы?’ или ‘Какая страна является родиной английского языка?’. Команда, давшая больше правильных ответов, получает приз или поощрение. Важно создать соревновательный дух, но и поощрять участие всех.

Участникам предлагается творчески представить своё будущее, в котором английский язык играет важную роль. Это может быть рисунок, коллаж, небольшая презентация, сочинение или стих. Задание направлено на то, чтобы ученики задумались о своих личных целях и мечтах, связанных с изучением английского языка. Оцениваются оригинальность, креативность и соответствие теме. Можно предусмотреть номинации: лучший рисунок, самый оригинальный сюжет, лучший стих и т.д.

Ученики делятся своими личными целями и мотивацией к изучению английского языка. Учитель модерирует дискуссию, поддерживая и направляя разговор. Важно создать атмосферу доверия и взаимного уважения, чтобы каждый ученик мог высказать своё мнение. Учитель подчеркивает взаимосвязь между личными целями и успехами в изучении языка.

Учитель подводит итоги мероприятия, обобщая основные идеи и выводы. Проводится рефлексия, в ходе которой участники делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы типа: «Что нового вы узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Как вы можете использовать полученные знания?». Объявляется о награждении победителей творческого конкурса или командной игры. Даются рекомендации по дальнейшему изучению английского языка.