Ведущий открывает мероприятие, объявляет тему и цель. Краткое вступление о значении памяти и уважения к предкам. Подчеркивается важность сохранения истории семьи и рода. Создается эмоциональный настрой через музыкальное вступление, например, трогательные мелодии или народные мотивы. Объяснение правил мероприятия и акцент на уважительном отношении друг к другу.

Ученики читают стихи и отрывки из прозаических произведений, посвященные теме памяти, семейных ценностей, любви к родителям и бабушкам/дедушкам. Предпочтение отдается произведениям, вызывающим сильные эмоциональные переживания и способствующим размышлениям о жизни и смерти. Можно включить произведения местных авторов или фольклорные тексты, чтобы придать мероприятию национальный колорит. Обязательное освещение жизни местных ветеранов.

Ученики делятся своими воспоминаниями о близких людях, которых уже нет рядом. Это могут быть забавные истории, трогательные моменты, важные жизненные уроки, полученные от них. Создается атмосфера тепла и душевности. Важно предоставить возможность каждому желающему высказаться и поддержать его в случае необходимости. Учитель/ведущий модерирует процесс, чтобы истории оставались в рамках приличий и не вызывали чрезмерной грусти.

Ученикам предлагается создать коллажи или рисунки, посвященные памяти близких. Можно использовать фотографии, газетные вырезки, цветную бумагу, краски, фломастеры и другие материалы. Эта творческая деятельность позволяет выразить свои чувства и эмоции через визуальные образы. В процессе работы звучит тихая, спокойная музыка. Предоставляется возможность поделиться своими работами и рассказать, что они символизируют.

Ученики исполняют песни, посвященные теме семьи, любви, памяти. Это могут быть как песни на родном языке, так и песни других народов мира, которые затрагивают соответствующие темы. Пение способствует созданию позитивной эмоциональной атмосферы и объединению участников. Можно организовать хор или ансамбль.

Ведущий подводит итоги мероприятия, подчеркивает его значимость и благодарит участников за активное участие. Проводится рефлексия в форме кругового обсуждения. Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: «Что больше всего запомнилось?», «Что нового узнали?», «Какие чувства испытали?».