Вступительное слово ведущего, объявление правил викторины, представление команд-участниц и жюри. Создание атмосферы соревнования и заинтересованности. Краткий рассказ об истории Нового времени и его значимости, акцентирование внимания на ключевых событиях и личностях. Оповещение о критериях оценки и системе начисления баллов. Мотивация участников к активному участию и проявлению знаний.

Командам предлагаются короткие вопросы, требующие быстрых ответов. Цель раунда – включение всех участников в работу и создание позитивного настроя. Вопросы охватывают широкий спектр тем, связанных с Новым временем, и предполагают лаконичные ответы. Оценивается скорость и правильность ответов. Это позволяет быстро оценить текущий уровень знаний участников и выявить пробелы.

Командам предлагаются задания, связанные с известными историческими личностями Нового времени (например, Карл Великий, Екатерина II, Наполеон Бонапарт). Задания могут включать в себя вопросы об их биографии, деятельности, роли в истории. Необходимо составлять короткие характеристики, устанавливать связи между личностями и событиями. Оцениваются полнота и точность ответов. Важно стимулировать участников к самостоятельному поиску информации.

Раунд посвящен ключевым событиям и датам Нового времени (например, Великие географические открытия, Французская революция, промышленная революция). Команды отвечают на вопросы, связанные с хронологией событий, их причинами и последствиями. Формат вопросов может быть различным, включая выбор правильного ответа, установление последовательности событий, сопоставление событий и дат. Оценивается точность и полнота ответов, а также умение устанавливать причинно-следственные связи.

Командам предлагается подготовить короткий репортаж о каком-либо историческом событии Нового времени. Репортаж должен быть информативным, интересным и творческим. Допускается использование различных форм представления информации (например, мини-спектакль, презентация, видеоролик). Оценивается креативность, глубина проработки темы и качество представления материала. Это развивает критическое мышление и коммуникативные навыки.

Подсчет баллов, объявление результатов викторины. Награждение команды-победителя и вручение призов. Благодарность участникам за активное участие и интерес к истории. Организация небольшой фотосессии в качестве памятного сувенира. Ведущий подчеркивает важность изучения истории и ее роли в формировании гражданской позиции.

Проведение короткой рефлексии. Ведущий задает участникам вопросы о том, что им понравилось в викторине, что нового они узнали, какие трудности возникли, и какие темы им хотелось бы изучить более подробно. Мотивируют участников к дальнейшему изучению истории. Собирает пожелания и предложения по улучшению формата мероприятия. Создание позитивной атмосферы и стимулирование к дальнейшему обучению.