Организационный момент. Приветствие участников. Создание праздничной атмосферы. Вступительное слово учителя о богатстве и красоте русского языка, важности знания фразеологизмов. Небольшая загадка или вопрос, вводящий в тему фразеологизмов. Объявление правил игры. Формирование команд (если планируется командная работа).

Учитель зачитывает фразеологизм без объяснения его значения. Участники должны объяснить значение фразеологизма, привести пример его использования в речи или свои ассоциации. За правильные ответы команды получают баллы. Задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями, с учетом степени сложности. Задания могут быть представлены в форме вопросов, ситуаций или загадок.

Презентация с рассказом об истории происхождения некоторых фразеологизмов. Интересные факты о том, как появились в языке известные выражения. Обсуждение значения и контекста употребления этих фразеологизмов. Возможно включение небольших театрализованных зарисовок, иллюстрирующих происхождение фразеологизмов. Например, разыграть сценку, объясняющую происхождение фразы «бить баклуши».

Команды по очереди вытягивают карточки с фразеологизмами и выполняют различные задания: объяснить значение, подобрать синоним, составить предложение с фразеологизмом, найти фразеологизм-антоним. Оценивается не только правильность ответа, но и оригинальность, творческий подход.

Каждой команде предлагается выбрать один или несколько фразеологизмов и представить их в творческой форме: инсценировка, зарисовка, пантомима, плакат, короткий рассказ. Оценивается артистизм, оригинальность и правильное понимание значения фразеологизма. Это способствует развитию творческого мышления и навыков публичных выступлений.

Учитель описывает ситуацию или предмет, который описывается фразеологизмом, участники должны отгадать сам фразеологизм. Например: «Когда очень трудно, кажется, что на плечах лежит огромный груз». Ответ: «Как снег на голову».

Подсчет баллов, объявление победителей и вручение призов. Поздравление всех участников. Краткий итог мероприятия: что нового узнали, чему научились. Подчеркивание важности знания и использования фразеологизмов в речи.