Открытие тематической недели посвящено знакомству детей с идеей единства народов России. Учитель создаёт доброжелательную атмосферу, обозначает тему встречи и показывает, что различия в языках, костюмах и обычаях обогащают общую культуру страны.

Действия учителя: Учитель приветствует участников, объявляет тему недели и объясняет значение дружбы, уважения и единства.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют друг друга, рассматривают карту России и отвечают на вопросы о своей стране.

Продолжительность: 7 мин.

Этап помогает вызвать интерес к многонациональной России через беседу, иллюстрации и проблемные вопросы. Дети размышляют о том, как люди разных национальностей могут сохранять свои традиции и одновременно дружно жить в одной стране.

Действия учителя: Учитель демонстрирует изображения народных костюмов и символов, задаёт вопросы и подводит детей к формулированию общей цели мероприятия.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают предположения, сравнивают изображения и формулируют, почему уважение важно для совместной жизни.

Продолжительность: 8 мин.

В ходе познавательной части дети узнают о народах, языках, жилищах, праздниках, ремёслах и традициях разных регионов России. Материал подаётся доступно, с опорой на карту, фотографии и короткие рассказы, чтобы поддержать интерес младших школьников.

Действия учителя: Учитель проводит презентацию о культурном многообразии России и предлагает определить регионы по карте и характерным особенностям культуры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказы, рассматривают материалы, находят регионы на карте и называют знакомые традиции разных народов.

Продолжительность: 12 мин.

Игровой этап закрепляет полученные знания и развивает умение сотрудничать. Команды выполняют задания на соотнесение костюмов, музыкальных инструментов, пословиц и названий народов, учатся договариваться и поддерживать каждого участника.

Действия учителя: Учитель организует командные конкурсы с карточками, объясняет правила, контролирует выполнение заданий и поддерживает доброжелательное общение.

Действия учащихся: Учащиеся распределяются по командам, совместно выполняют задания, обсуждают ответы и корректно реагируют на успехи других.

Продолжительность: 15 мин.

Творческая мастерская позволяет детям выразить понимание темы через коллективную работу. Участники создают плакат или символ дружбы народов, используют цветную бумагу и фломастеры, выбирают слова, изображения и орнаменты, объединяя идеи всей команды.

Действия учителя: Учитель предлагает изготовить общий плакат единства, напоминает о бережном отношении к культурным символам и помогает распределить обязанности.

Действия учащихся: Учащиеся создают коллективные композиции, выбирают материалы, обсуждают замысел и представляют результат одноклассникам.

Продолжительность: 15 мин.

Музыкально-поэтический этап знакомит детей с народными мелодиями, песнями, стихотворениями и пословицами о дружбе. Через эмоциональное восприятие искусства школьники понимают, что разные культурные формы могут передавать близкие всем чувства добра, мира и уважения.

Действия учителя: Учитель включает музыкальные записи, организует чтение пословиц и стихотворений, а также предлагает определить общую мысль услышанных произведений.

Действия учащихся: Учащиеся слушают музыку, исполняют подготовленные номера, читают пословицы и объясняют их смысл.

Продолжительность: 12 мин.

Заключительное практическое задание объединяет знания и впечатления участников. Команды составляют правила дружного класса, выбирают примеры уважительного поведения и объясняют, как сотрудничество помогает сохранять мир, взаимопомощь и единство в коллективе.

Действия учителя: Учитель предлагает командам составить свод правил дружбы и организует краткую защиту каждой работы.

Действия учащихся: Учащиеся формулируют правила, распределяют роли, представляют командные решения и дополняют идеи друг друга.

Продолжительность: 10 мин.

Рефлексия помогает детям осмыслить новые знания, эмоциональные впечатления и личный вклад в общее дело. Участники выбирают цветной символ настроения и завершают фразы о том, что узнали, что понравилось и какие поступки помогают жить дружно.

Действия учителя: Учитель предлагает выбрать цветной символ настроения, завершить рефлексивные фразы и благодарит детей за активность и сотрудничество.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают цвет, высказываются по предложенным фразам и называют одно правило уважительного общения.

Продолжительность: 8 мин.