Учитель кратко вводит в тему мероприятия, акцентируя внимание на проблеме «отцов и детей» и роли нигилизма в русской культуре. Ставится задача: сопоставить образы Базарова и Маяковского. Предлагается вспомнить основные черты характера Базарова, основываясь на прочитанном романе. Краткое обсуждение, какие ассоциации возникают у учеников при упоминании Маяковского.

Презентация с портретами Базарова и ключевыми цитатами из романа «Отцы и дети». Анализ образа Базарова: его мировоззрение, отношение к традициям, семье, любви, обществу. Дискуссия о причинах нигилизма Базарова и его трагической судьбе. Вопросы для обсуждения: Что такое нигилизм? Актуален ли он сегодня?

Чтение и анализ нескольких стихотворений Маяковского («Облако в штанах», «Хорошо!» и др.), демонстрирующих бунтарский дух, отрицание старого мира и поиск новых идеалов. Поиск в поэзии Маяковского черт, перекликающихся с характеристиками Базарова. Вопросы для обсуждения: В чем проявляется бунтарство Маяковского? Как он выражает свое отношение к окружающему миру?

Ученики делятся своими наблюдениями о сходствах и различиях между Базаровым и Маяковским. Обсуждение общих черт (отрицание традиций, стремление к переменам, самодостаточность) и различий (форма выражения протеста, отношение к любви и искусству). Организация короткой ролевой игры – дискуссии между «Базаровым» и «Маяковским» на актуальные темы.

Обсуждение того, какие современные типы личностей можно сопоставить с Базаровым и Маяковским. Может ли нигилизм быть конструктивным? Как проявляется бунтарство сегодня? Дискуссия о ценностях и идеалах молодого поколения. Поиск ответов на вопрос: Какие уроки можно извлечь из судеб Базарова и Маяковского?

Подведение итогов дискуссии. Учитель резюмирует основные выводы и подчеркивает важность понимания сложных образов и исторических контекстов. Заполнение анкет для рефлексии. Благодарность участникам за активное участие и высказанные мнения. Домашнее задание (по желанию): написать эссе на тему «Базаров и Маяковский: диалог сквозь время».