Приветствие участников, деление на команды (3-4 человека). Объявление правил игры и порядка проведения. Небольшая разминка – короткие вопросы на общую компьютерную грамотность, чтобы настроиться на работу и определить уровень базовых знаний. Мотивация участников, создание позитивной атмосферы и подчёркивание важности командной работы. Объяснение, что в данном мероприятии не важны только правильные ответы, но и умение объяснить свой выбор и логику рассуждений.

Краткая презентация об основных частях ПК: системный блок (материнская плата, процессор, ОЗУ, видеокарта), устройства ввода (клавиатура, мышь), устройства вывода (монитор, принтер), устройства хранения данных (жесткий диск, SSD). Акцент делается на функции каждого компонента и их взаимодействие. Использование наглядных примеров и изображений для лучшего усвоения материала. Примеры: что произойдет, если сломается видеокарта? Для чего нужен процессор?

Командам предлагаются вопросы в формате квиза, связанные с определением компонентов ПК по внешнему виду, назначению или характеристикам. Вопросы могут быть как письменными, так и устными. Например: “Что это за компонент и для чего он нужен?” (Показывается изображение). “Какой компонент отвечает за обработку графики?” и т.п. За правильные ответы команды получают баллы. Использование визуальных подсказок и различных форматов вопросов для поддержания интереса. Подведение промежуточных итогов.

Участники команд получают разборные корпуса ПК (если есть возможность) или их модели. Задание: определить и назвать основные компоненты внутри корпуса. Дополнительное задание: объяснить, как эти компоненты взаимодействуют друг с другом. Учитель оказывает помощь и контролирует правильность выполнения задания. Безопасность при работе с техникой - важный аспект. Подчеркивается, что данная работа помогает понять, как 'работает' компьютер изнутри.

Второй этап квиза, ориентированный на понимание функционала различных компонентов ПК. Вопросы могут быть связаны с решением конкретных задач, например: “Какой компонент необходимо улучшить, чтобы компьютер быстрее загружался?” или “Что произойдет, если не будет ОЗУ?”. Использование заданий на сопоставление, выбор правильного ответа и короткие ответы-объяснения. Подведение итогов квиза и определение команды-победителя.

Объявление результатов игры, награждение команды-победителя (небольшие призы или похвала). Обсуждение с участниками, что нового они узнали, что было сложным и интересным. Рефлексия с использованием метода «Я – оператор» (Что я делал, что получилось, что не получилось, вывод). Поощрение всех участников за активное участие и проявление интереса к теме.