Приветствие. Создание эмоциональной атмосферы (просмотр короткого видеоролика о красоте Крыма). Постановка проблемы: обсуждение актуальности темы, целей и задач мероприятия. Мотивация к участию в дискуссии. Объявление правил работы.

Презентация, раскрывающая историческую связь Крыма с Россией с древнейших времен до 18 века. Акцент на периоды вхождения Крыма в состав Российской империи, значении Крымской войны, строительстве Черноморского флота. Использование карт и иллюстраций. Вопросы ученикам по ходу презентации для проверки понимания материала.

Рассказ о периоде Российской империи и Советского Союза, об экономических и культурных связях Крыма с Россией. Освещение событий Гражданской войны, Великой Отечественной войны, депортации крымских татар. Подчеркнуть вклад Крыма в развитие Советского Союза. Обсуждение трагических страниц истории.

Обсуждение политической ситуации в Крыму в начале 21 века. Рассказ о референдуме 2014 года и его результатах. Анализ международного контекста воссоединения Крыма с Россией. Разбор различных точек зрения на эти события. Важно представить аргументы за и против, чтобы стимулировать дискуссию и критическое мышление.

Организация дискуссии по теме «Что значит для вас Крым?». Учащиеся высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию, приводят примеры. Модератор направляет дискуссию в конструктивное русло, следит за соблюдением правил вежливости и уважения к чужому мнению. Предложить учащимся представить себя жителями Крыма и выразить свою позицию.

Учащимся предлагается создать коллаж, рисунок или слоган, отражающий их понимание единства России и Крыма. Цель – выражение личного отношения к теме через творчество. После завершения задания учащиеся представляют свои работы и кратко объясняют свой выбор.

Подведение итогов мероприятия. Обобщение основных выводов. Рефлексия участников: что нового узнали, что понравилось, что было сложно. Благодарность за активное участие. Просмотр патриотического видеоролика.