Учитель приветствует участников, объявляет тему и цель мероприятия. Создается позитивная атмосфера. Обсуждается значение фразы: «Школа – это маленькая жизнь», что подразумевает под ней, и как это соотносится с их личным опытом. Важно подчеркнуть, что школьные ситуации – это подготовка к реальной жизни, и в каждой из них есть чему поучиться.

Предлагается участникам быстро называть ассоциации, связанные со словом «школа». Записываются все ответы на доске. Обсуждаются наиболее частые и неожиданные ассоциации. Цель - активизировать мыслительную деятельность и вовлечь всех в работу. Разминка помогает создать общую базу понимания темы.

Участники делятся на группы и получают карточки с описанием различных школьных ситуаций (конфликт с одноклассником, помощь другу, несправедливая оценка, подготовка к мероприятию и т.д.). Каждая группа должна разыграть свою ситуацию, демонстрируя различные варианты решения. После каждой сценки проводится обсуждение – что было сделано хорошо, что можно было улучшить, какие последствия могли быть.

Организуется дискуссия о правилах школьной жизни. Участникам предлагается сформулировать свои представления о том, какие правила важны для создания комфортной и продуктивной среды. Обсуждаются причины, по которым эти правила необходимы, и последствия их несоблюдения. Проводится мозговой штурм по улучшению существующих правил или разработке новых.

Участникам предлагается нарисовать или написать небольшое эссе на тему «Моя школа будущего». Что бы они хотели изменить в школе, что бы добавили, чтобы она стала еще лучше? Это задание позволяет проявить творческую фантазию и выразить свое видение идеальной школы. Работы вывешиваются для общего обозрения.

Участники делятся своими впечатлениями о мероприятии. Что нового они узнали, что почувствовали? Какие выводы сделали? Учитель подводит итоги, благодарит за активное участие и напоминает о важности школьной жизни для их будущего.