Приветствие участников, объявление темы и цели мероприятия, формирование команд (3-5 человек). Краткий инструктаж по правилам игры. Настрой на позитивный лад и создание атмосферы сотрудничества. Объяснение системы начисления баллов. Например, за правильный ответ-определенное количество баллов, за скорость выполнения задания-дополнительные баллы. Четкое озвучивание критериев оценивания.

Несколько простых вопросов и заданий на общую математическую эрудицию, рассчитанных на быструю реакцию и знания базовых понятий. Например, математические ребусы, загадки, примеры на устный счет. Цель - активизировать знания и настроить на дальнейшую работу. Подчеркивается, что это не оцениваемый этап, а лишь подготовка к более сложным задачам. Создание легкой и непринужденной атмосферы.

Командам предлагается решить несколько логических задач и головоломок, требующих нестандартного подхода и умения рассуждать. Задачи могут быть связаны с поиском закономерностей, построением логических цепочек или решением задач на смекалку. Например, задача о переносе волка, козы и капусты через реку или о расстановке шахматных фигур. Важно поощрять обсуждение и совместный поиск решения.

Задания, связанные с геометрическими фигурами, их свойствами и взаимосвязями. Команды могут решать задачи на вычисление площади и периметра, конструирование фигур из заданных элементов, определение симметрии и т.д. Можно использовать конструкторы, шаблоны или графические редакторы. Подчеркнуть связь геометрии с реальным миром и ее применение в архитектуре и искусстве.

Задачи, требующие умения работать с числами, выполнять арифметические операции, решать уравнения и неравенства. Возможны задания на поиск пропущенных чисел, расчеты в различных единицах измерения, решение задач на проценты и скидки. Использование игровых элементов, например, «математический поезд», где каждая команда должна добраться до финиша, решая задачи по пути.

Подсчет баллов, объявление победителей и награждение грамотами, призами или памятными сувенирами. Поздравление всех участников с активным участием и проявленными знаниями. Оценка работой команд, выделение наиболее успешных и проактивных участников. Обсуждение сложностей и успехов, возникших в процессе игры.

Проведение блиц-опроса, обратная связь от участников. Обсуждение наиболее интересных моментов и полученных знаний. Подведение общего итога мероприятия и благодарность участникам за активное участие. Создание позитивного настроя и мотивации к дальнейшему изучению математики. Завершение мероприятия и освобождение актового зала.