Приветствие участников, представление темы и целей мероприятия. Ознакомление с общей концепцией проекта 'Си псэ, си бзэ, си Дуней' и его значимостью для формирования национального самосознания и культурного воспитания подрастающего поколения. Обеспечивается понимание важности данного исследования.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, озвучивает название и цели мероприятия, задаёт общий тон для дальнейшей работы.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, записывают тему мероприятия и его основные задачи, настраиваются на работу.

Продолжительность: 5 мин.

Обсуждение ассоциаций и представлений участников о понятиях 'язык', 'культура', 'мир'. Генерация идей и вопросов для дальнейшего исследования. Этот этап направлен на выявление существующего багажа знаний и формирование интереса к теме.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, направляет ход мыслей, фиксирует идеи на доске или флипчарте.

Действия учащихся: Ученики активно высказывают свои мысли, идеи и вопросы, связанные с основными понятиями проекта.

Продолжительность: 10 мин.

Предоставление информации о ключевых понятиях, связанных с языком, культурой и миром. Объяснение методологии исследования влияния родного языка на мировоззрение. Участники получают базовые знания для успешного выполнения проектных задач.

Действия учителя: Учитель предоставляет необходимую теоретическую информацию, объясняет основные концепции и термины.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы по материалу.

Продолжительность: 15 мин.

Объединение участников в небольшие группы для работы над проектами. Распределение ролей и обязанностей внутри каждой группы. Этот этап способствует развитию навыков командной работы и сотрудничества.

Действия учителя: Учитель организует процесс формирования групп, помогает ученикам распределить задачи и роли.

Действия учащихся: Ученики объединяются в группы, договариваются о внутригрупповой организации и распределении работы.

Продолжительность: 5 мин.

Участники в группах проводят исследование, анализируют информацию, готовят презентации или творческие работы. Они углубляются в изучение влияния родного языка на мировоззрение и связь с культурой.

Действия учителя: Учитель оказывает консультационную помощь группам, отвечает на вопросы, контролирует ход работы.

Действия учащихся: Ученики проводят исследование, готовят материал для презентации, используя предоставленные ресурсы и собранные данные.

Продолжительность: 30 мин.

Финальная доработка презентаций и творческих работ. Репетиция выступлений. Убедиться, что все ключевые аспекты исследования отражены и представлены в наиболее выгодном свете.

Действия учителя: Учитель помогает группам отшлифовать свои презентации, даёт рекомендации по улучшению подачи материала.

Действия учащихся: Ученики завершают подготовку своих проектов, репетируют выступления, проверяют техническую сторону.

Продолжительность: 10 мин.

Презентация результатов проектной деятельности. Каждая группа представляет свои наработки. Публичное обсуждение и ответы на вопросы. Этот этап демонстрирует результаты совместной работы.

Действия учителя: Учитель представляет выступающих, модерирует обсуждение, задаёт вопросы после презентаций.

Действия учащихся: Ученики представляют свои проекты, отвечают на вопросы аудитории и других групп, активно участвуют в дискуссии.

Продолжительность: 20 мин.

Обсуждение результатов мероприятия, анкетирование участников. Оценка полученных знаний, впечатлений и дальнейших шагов. Формирование понимания достигнутых целей и путей дальнейшего развития.

Действия учителя: Учитель проводит анкетирование, организует групповое обсуждение, подводит итоги, отмечает успехи.

Действия учащихся: Ученики участвуют в анкетировании, делятся своими впечатлениями, высказывают предложения по улучшению.

Продолжительность: 10 мин.

Предоставление участникам списка рекомендованной литературы, источников и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Обеспечение возможности для углубления знаний и продолжения исследований.