Учитель приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия, создает позитивную атмосферу. Краткое введение, объяснение правил игры и дальнейшей структуры мероприятия. Подчеркивается, что каждый участник – важный элемент дискуссии и его мнение ценно. Задаются вопросы о том, какие ассоциации возникают у учащихся с английским языком, для определения стартовой точки обсуждения.

Учащиеся делятся своими идеями о том, где в современном мире используется английский язык: путешествия, работа, образование, интернет, музыка, кино, литература, наука и технологии. Результаты записываются на доске или слайде презентации, формируя общую картину значимости английского языка. Обсуждение приводится к осознанию глобального характера английского языка и его роли как международного средства общения.

Учитель представляет короткие истории успеха людей, чья жизнь и карьера тесно связаны со знанием английского языка (например, известные ученые, бизнесмены, путешественники, музыканты). Учащиеся обсуждают, как знание английского помогло этим людям достичь успеха, и делают выводы о важности английского для личностного и профессионального роста. Примеры должны быть разнообразными и понятными для целевой аудитории.

Учащиеся делятся на две группы: ‘за’ и ‘против’. Каждая группа должна подготовить аргументы в поддержку своей позиции о том, является ли английский язык необходимостью или роскошью. Проводится модельная дискуссия с соблюдением правил дебатов. Учитель выступает в роли модератора, направляя обсуждение и помогая учащимся формулировать свои мысли. Важно, чтобы дискуссия проходила в уважительной и конструктивной форме.

Учащимся предлагается подумать о своих личных целях изучения английского языка и записать их на карточках. Например: ‘Смотреть фильмы в оригинале’, ‘Путешествовать без языкового барьера’, ‘Поступить в зарубежный университет’. Затем учащиеся делятся своими целями и обсуждают, как они могут их достичь. Учитель помогает им составить конкретный план действий.

Проводится рефлексия мероприятия с помощью бланков или устного обсуждения. Учитель подводит итоги, подчеркивает основные выводы и вдохновляет учащихся на дальнейшее изучение английского языка. Благодарит участников за активное участие и выражает надежду, что мероприятие помогло им осознать ценность и значимость английского языка.