Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, посвященного 115-летию Бауыржана Момышулы. Краткое представление значения личности героя для истории и культуры Казахстана. Цель: заинтересовать учеников и подвести к пониманию важности изучения жизни выдающегося соотечественника.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, акцентируя внимание на значимости Бауыржана Момышулы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, осмысливая актуальность темы.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов жизни Бауыржана Момышулы: от рождения и юности до военного пути. Акцент на ключевых моментах, сформировавших его как личность и военачальника. Презентация включает фотографии и основные даты.

Действия учителя: Учитель рассказывает биографию, используя презентацию, выделяет важные периоды жизни Момышулы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, просматривают презентацию, делают краткие записи.

Длительность: 15 мин.

Подробное освещение воинских подвигов Бауыржана Момышулы в годы Великой Отечественной войны. Рассказ о его тактическом гении, мужестве и стойкости, особенно в битве под Москвой. Использование цитат и, возможно, короткого видео.

Действия учителя: Учитель освещает военный путь героя, приводит примеры его героизма и полководческих талантов.

Действия учащихся: Учащиеся узнают о героических сражениях, в которых участвовал Момышулы, демонстрируют внимание.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с творчеством Бауыржана Момышулы как писателя. Обсуждение его произведений, их места в казахской и советской литературе. Анализ тем патриотизма, долга и человечности в его прозе.

Действия учителя: Учитель представляет Бауыржана Момышулы как писателя, знакомит с его литературными произведениями.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с литературным творчеством героя, слушают учителя и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение значения образа Бауыржана Момышулы как образца мужества, патриотизма и преданности Родине. Рассмотрение его вклада в формирование национального самосознания и актуальности его уроков для современной молодежи.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о значимости личности Момышулы для воспитания патриотических чувств.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о роли героя.

Длительность: 10 мин.

Представление и обсуждение наиболее ярких и мудрых цитат Бауыржана Момышулы. Анализ их смысла и применимости в жизни. Цель – через слова героя глубже понять его мировоззрение и ценности.

Действия учителя: Учитель зачитывает цитаты, предлагает ученикам проанализировать их.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют цитаты, делятся своими интерпретациями.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого документального видеоролика (если имеется) о жизни и подвигах Бауыржана Момышулы. Это позволит визуально закрепить полученную информацию и усилить эмоциональное восприятие.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоматериал, связанный с жизнью и деятельностью героя.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, дополняя свои знания о Бауыржане Момышулы.

Длительность: 5 мин.

Краткий опрос или викторина по основным фактам биографии и подвигам Бауыржана Момышулы. Цель – проверить усвоение материала и выявить пробелы в знаниях.

Действия учителя: Учитель проводит краткую викторину или задает вопросы для закрепления изученного материала.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Устная беседа с учащимися: «Что нового вы узнали о Бауыржане Момышулы?», «Какой урок мы можем извлечь из его жизни?». Обсуждение впечатлений и выводов, сделанных по итогам классного часа.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задавая наводящие вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, впечатлениями и выводами о герое.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по изучению творчества и биографии Бауыржана Момышулы. Список источников: книги, статьи, документальные фильмы. Цель – стимулировать дальнейшее самостоятельное изучение темы.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и источников для дальнейшего изучения биографии и творчества героя.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.