Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Краткое представление Чингиза Айтматова как выдающегося писателя, чье творчество оказало значительное влияние на мировую литературу. Формулирование целей и задач занятия. Создание предварительного интереса к личности и произведениям автора.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и озвучивает тему мероприятия, создавая атмосферу заинтересованности.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, внимательно слушают объявление темы и целей классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов биографии Чингиза Айтматова. Рассказ о его детстве, юности, образовании и начале творческого пути. Акцент на событиях, сформировавших его как личность и писателя. Использование фотографий и иллюстраций для визуализации рассказа.

Действия учителя: Учитель презентует биографию писателя, акцентируя внимание на ключевых моментах его жизни и становления.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, смотрят презентацию и запоминают основные биографические факты.

Длительность: 10 мин.

Обзор наиболее известных произведений писателя. Чтение и анализ ключевых отрывков: «Материнское поле», «И дольше века длится день…», «Плаха». Обсуждение сюжетов, образов героев и авторской позиции. Разбор основных тем, таких как человек и природа, любовь, память, нравственный выбор.

Действия учителя: Учитель знакомит с основными произведениями, предлагает для чтения выразительные отрывки и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают чтение, участвуют в обсуждении героев и проблематики произведений, высказывают свое мнение.

Длительность: 15 мин.

Дискуссия о том, насколько поднятые Айтматовым темы актуальны для современного общества. Приведение примеров из жизни, подтверждающих важность его идей. Обсуждение того, как произведения писателя помогают современному поколению понять сложные жизненные вопросы и нравственные дилеммы.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, подводя учеников к пониманию вечных тем в творчестве Айтматова.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, приводят аргументы и делятся своими соображениями об актуальности произведений.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о значении творчества Ч. Айтматова для мировой литературы и культуры. Отметить его вклад в развитие диалога культур, в укрепление дружбы народов. Обсуждение того, как его произведения переведены на множество языков и нашли отклик у читателей по всему миру.

Действия учителя: Учитель рассказывает о международном признании писателя и его вкладе в мировую культуру.

Действия учащихся: Учащиеся слушают информацию о значении творчества Айтматова на международной арене, расширяя свой кругозор.

Длительность: 5 мин.

Презентация ярких цитат и афоризмов Ч. Айтматова. Обсуждение их смысла и значения. Учащимся предлагается выбрать наиболее запомнившиеся цитаты и объяснить свой выбор. Это поможет закрепить основные идеи и побудит к дальнейшему осмыслению творчества писателя.

Действия учителя: Учитель представляет цитаты и афоризмы, задавая вопросы для обсуждения их смысла.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают понравившиеся цитаты, аргументируют свой выбор и обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Игровой этап, направленный на развитие ассоциативного мышления. Учитель предлагает ключевые слова или образы из произведений Айтматова, а ученики должны дать развернутый ответ, связанные с ними ассоциации, или коротко описать, какие чувства они вызывают.

Действия учителя: Учитель предлагает ключевые слова и образы, стимулируя творческое мышление учеников.

Действия учащихся: Учащиеся активно отвечают, делятся своими ассоциациями и впечатлениями, развивая творческое мышление.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы для обсуждения: какие произведения Айтматова вызвали наибольший отклик и почему, какие уроки можно извлечь из его творчества для современной жизни. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогая учащимся сформулировать основные выводы и впечатления.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Озвучивание домашнего задания. Предложение учащимся по желанию прочитать одно из произведений Ч. Айтматова и подготовить краткий отзыв. Это является важным шагом для углубления понимания творчества автора и развития самостоятельного читательского интереса.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание, объясняя его цель и предлагая варианты произведений для чтения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения творчества Ч. Айтматова. Включение не только его произведений, но и критических статей, биографических материалов. Стимулирование дальнейшего самостоятельного изучения темы учащимися.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендуемой литературы, поясняя, где можно найти дополнительные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы для последующего изучения.

Длительность: 5 мин.