Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на важности сохранения памяти о подвиге предков для будущего поколения и важности изучения истории, чтобы не допустить повторения трагических событий. Учитель подчеркивает необходимость уважительного отношения к памяти павших и ветеранам войны. (422 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории Алушты в период Великой Отечественной войны. Подробное описание хода боевых действий, особенности освобождения города, о героизме советских солдат, о сопротивлении местных жителей оккупантам. Акцент делается на значимости операции по освобождению Алушты в контексте всей Крымской оборонительной операции. (401 символ)

Действия учителя: Представляет историческую справку с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Просмотр фотографий и видеофрагментов, посвященных событиям освобождения Алушты. Это позволяет визуально представить масштаб трагедии, увидеть лица участников тех событий и почувствовать атмосферу тех дней. Демонстрация документальных кадров, свидетельствующих о разрушениях, страданиях людей и героизме воинов.

Действия учителя: Демонстрирует фото- и видеоматериалы, комментирует их.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Чтение стихов, посвященных Великой Отечественной войне и подвигу советских солдат, освободивших Алушту. Цель – вызвать эмоциональный отклик у учащихся, углубить их понимание трагизма военных событий и воспитывать чувство гордости за свою страну. Подбор стихов производится с учетом возраста аудитории и с акцентом на темы героизма, боли и надежды.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать стихи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают стихи, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героях – уроженцах и защитниках Алушты, отличившихся в боях за освобождение города и проявивших мужество и отвагу. Представление информации о подвигах отдельных личностей, награжденных орденами и медалями. Цель – показать, что подвиг народа – это сумма индивидуальных подвигов людей, проявивших героизм.

Действия учителя: Рассказывает о героях Алушты, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов сохранения памяти о войне и значение подвига советских воинов для современных поколений. Анализ роли памятников, мемориалов и других форм увековечивания памяти в воспитании патриотизма и гражданственности. Обсуждение важности передачи знаний о войне от старшего поколения к младшему.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Сопоставление современной Алушты с фотографиями военного времени. Обсуждение изменений, произошедших в городе после войны, и роли освободителей в его восстановлении. Беседа о важности сохранения исторического облика города и бережного отношения к памятным местам, связанным с Великой Отечественной войной.

Действия учителя: Предлагает учащимся сравнить фотографии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Сравнивают фотографии, обсуждают изменения.

Длительность: 4 мин.

Объявление минуты молчания в память о погибших воинах и мирных жителях. Этот момент призван создать атмосферу скорби и уважения к памяти павших. Важно, чтобы учащиеся осознали трагизм войны и ее человеческую цену. Время для осмысления героизма и жертв, принесенных ради освобождения города и мира.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают минуту молчания, выражают уважение к памяти погибших.

Длительность: 1 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение мыслей и чувств, которые вызвали материалы и обсуждения. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Важно, чтобы каждый ученик смог осмыслить полученную информацию и сделать для себя личные выводы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания об истории Алушты в период Великой Отечественной войны и о подвиге советских воинов. Указание источников информации, которые можно использовать при подготовке рефератов и докладов по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.