Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения темы. Подчеркивание важности темы, ее актуальности и значимости для каждого человека. Формулирование целей и задач классного часа, ознакомление с планом работы. Акцентирование внимания на конфиденциальности и уважительном отношении друг к другу. Обозначение правил работы в группе и обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу и формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о ВИЧ-инфекции, ее истории открытия, особенностях вируса, стадиях развития заболевания. Объяснение разницы между ВИЧ и СПИДом. Разъяснение путей передачи ВИЧ-инфекции, особенностей каждого пути и факторов риска. Рассмотрение распространенных мифов и заблуждений о ВИЧ-инфекции.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, предоставляет информацию о ВИЧ, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах по развенчиванию распространенных мифов о ВИЧ-инфекции. Каждая группа получает список мифов и должна найти аргументы, которые опровергают их. Обсуждение результатов работы групп, выявление самых распространенных заблуждений.

Действия учителя: Делит класс на группы, предоставляет материалы с мифами, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают в группах, ищут аргументы, опровергающие мифы, готовят презентации.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение методов профилактики ВИЧ-инфекции: безопасное сексуальное поведение, использование презервативов, отказ от употребления наркотиков, использование только стерильного инструментария для медицинских процедур и татуировок. Акцентирование внимания на важности регулярного тестирования на ВИЧ.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о профилактике ВИЧ-инфекции, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают методы профилактики.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных жизненных ситуаций, связанных с риском заражения ВИЧ-инфекцией. Обсуждение возможных решений и последствий каждого выбора. Анализ последствий безответственного поведения и важности принятия осознанных решений.

Действия учителя: Предлагает кейсы для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение этических аспектов ВИЧ-инфекции. Рассмотрение проблемы стигматизации людей, живущих с ВИЧ. Формирование толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ, и понимания их прав. Объяснение важности поддержки и помощи людям, живущим с ВИЧ.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию, предоставляет информацию о правах людей, живущих с ВИЧ.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, обсуждают проблему стигматизации, предлагают способы ее преодоления.

Длительность: 5 мин.

Информация о правах людей, живущих с ВИЧ. Обзор доступных ресурсов поддержки: медицинские учреждения, общественные организации, горячие линии. Способы получения консультаций и помощи.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах поддержки, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают информацию о ресурсах поддержки, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Интерактивная игра, направленная на закрепление полученных знаний и развеивание мифов. Учитель зачитывает утверждения, а учащиеся должны определить, являются ли они правдой или ложью. Обсуждение ответов и аргументация своей точки зрения.

Действия учителя: Проводит игру, проверяет ответы, предоставляет пояснения.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, как они планируют использовать полученные знания. Обсуждение полезности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают полезность занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Адреса сайтов, где можно получить дополнительную информацию о ВИЧ-инфекции и профилактике. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и видеоматериалов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.