Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на важности ЕГЭ как этапа в жизни, но подчеркивается, что это не единственный определяющий фактор будущего. Также важно создать пространство доверия и открытости, где каждый ученик сможет свободно выражать свои мысли и чувства, без страха оценки или осуждения. На этапа обсуждается актуальность подготовки к экзамену.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель, создает мотивацию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать свои страхи и опасения, связанные с ЕГЭ. Важно, чтобы все страхи были озвучены и зафиксированы на доске или в презентации, чтобы каждый ученик мог увидеть, что он не одинок в своих переживаниях. Этот этап создает безопасную среду для обсуждения тревожных мыслей и начинания процесса их преодоления. Рассматриваются возможные решения для каждой проблемы.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, фиксирует страхи на доске.

Действия учащихся: Высказывают свои страхи и опасения.

Длительность: 7 мин.

Подробное объяснение структуры ЕГЭ по различным предметам (русский язык, математика, и т.д.). Рассматриваются типы заданий, критерии оценивания, время, отведенное на выполнение работы. Акцент делается на понимании того, что структура ЕГЭ предсказуема и что можно подготовиться к каждому типу заданий. Объяснение формата КИМ и специфика заданий.

Действия учителя: Презентует информацию о структуре ЕГЭ.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 6 мин.

Практическое занятие по планированию времени и расстановке приоритетов. Учащимся предлагается составить расписание подготовки к ЕГЭ, учитывая свои индивидуальные особенности. Обсуждаются методы эффективного распределения времени, борьбы с прокрастинацией и поддержания высокой концентрации во время занятий. Краткий экскурс в разные методы: Pomodoro и другие.

Действия учителя: Обучает техникам тайм-менеджмента.

Действия учащихся: Составляют расписание подготовки к ЕГЭ.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение методов снятия напряжения и борьбы со стрессом. Учащимся предлагается освоить простые упражнения для релаксации и дыхательной гимнастики. Подчеркивается важность заботы о своем физическом и психическом здоровье во время подготовки к ЕГЭ. Рассматриваются приемы визуализации, позитивного мышления и самовнушения.

Действия учителя: Проводит упражнения для релаксации.

Действия учащихся: Осваивают упражнения для снятия стресса.

Длительность: 5 мин.

Развенчание распространенных мифов об ЕГЭ. Обсуждение реальных критериев оценивания и возможностей для успешной сдачи экзамена. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и сомнениями, чтобы развеять заблуждения и сформировать адекватное представление о ЕГЭ. Фокус на объективности оценок и возможности пересмотра результатов.

Действия учителя: Развенчивает мифы об ЕГЭ, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Создание позитивного настроя на успешную сдачу ЕГЭ. Обсуждение роли мотивации, веры в себя и поддержки окружающих. Учащимся предлагается найти свои сильные стороны и использовать их для достижения своих целей. Обсуждается важность упорства, целеустремленности и позитивного мышления.

Действия учителя: Поддерживает учеников, мотивирует к успеху.

Действия учащихся: Делятся своими планами и мечтами.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся разрабатывают индивидуальный план подготовки к ЕГЭ, учитывая свои сильные и слабые стороны, а также доступное время. Поддержка в составлении графика, определение приоритетов, подбор ресурсов, обсуждение реалистичности целей. Важно учесть индивидуальные особенности каждого ученика.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает составить план.

Действия учащихся: Составляют индивидуальный план подготовки.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами, используя метод "плюс-минус-интересно". Обсуждение полезности полученной информации и планов на будущее. Выявление наиболее важных моментов и вопросов, требующих дальнейшего рассмотрения.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ: сайты, учебники, сборники тестов, пособия по психологии. Указание контактов специалистов, которые могут оказать поддержку и консультацию. Рекомендации по использованию различных онлайн-платформ и образовательных ресурсов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.