Вступительное слово учителя о важности изучения истории Казахстана и роли событий 1986 года в формировании национального самосознания. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о советском периоде истории. Объявление темы и целей классного часа, а также плана работы. Подчеркнуть значимость проявления гражданской позиции и ответственности за свою историю и будущее.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение политической и социально-экономической ситуации в Казахской ССР в 1980-е годы. Анализ причин недовольства населения политикой центрального правительства. Объяснение роли национального фактора и межнациональных отношений в нарастании протестных настроений. Обсуждение влияния перестройки и гласности на общественное сознание.

Действия учителя: Предоставляет информацию об историческом контексте, использует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Описание событий, приведших к протестам в Алматы в декабре 1986 года. Рассказ о назначении Геннадия Колбина первым секретарём ЦК Компартии Казахстана и его последующей отставке. Объяснение роли студенческой молодежи в организации протестного движения. Анализ требований протестующих и их мотивов.

Действия учителя: Рассказывает о начале протестов, демонстрирует фото- и видеоматериалы.

Действия учащихся: Следят за рассказом, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 10 мин.

Детальное описание событий 16-18 декабря 1986 года. Рассказ о столкновениях протестующих с милицией и внутренними войсками. Анализ причин эскалации конфликта и действий властей. Обсуждение роли различных групп населения в протестах.

Действия учителя: Описывает ход событий, отвечает на вопросы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 мин.

Информация о количестве жертв и задержанных в ходе декабрьских событий. Рассказ о судьбах участников протестов и их семей. Обсуждение вопросов справедливости и ответственности за происшедшее. Просмотр видеофрагментов с воспоминаниями очевидцев.

Действия учителя: Предоставляет информацию о жертвах и задержанных, организует просмотр видео.

Действия учащихся: Слушают, смотрят видео, выражают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Анализ последствий декабрьских событий для Казахстана. Обсуждение политических и социальных изменений, последовавших за протестами. Оценка влияния событий на национальное самосознание и развитие демократических процессов. Рассмотрение вопроса о памяти и увековечении событий.

Действия учителя: Проводит анализ последствий, задает вопросы для стимулирования дискуссии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и аргументы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли студенческой молодежи в протестном движении 1986 года. Анализ мотивов и целей молодежи, участвовавшей в протестах. Обсуждение значимости молодежи в формировании будущего страны. Рассмотрение примеров мужества и самоотверженности молодежи.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли молодежи, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Представление различных точек зрения на декабрьские события 1986 года. Анализ публикаций в СМИ и воспоминаний участников событий. Обсуждение вопросов исторического контекста и интерпретации событий. Формирование собственного мнения о событиях.

Действия учителя: Предлагает различные точки зрения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют информацию, высказывают свое мнение, формируют собственную позицию.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение важных моментов и выводов. Ответы на вопросы учащихся. Определение личного отношения к событиям 1986 года. Заполнение анкет с вопросами о впечатлениях от классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, заполняют анкеты.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения материала. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру документальных фильмов. Подчеркивание важности дальнейшего изучения истории Казахстана.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.