Организационный момент. Создание позитивной атмосферы на занятии. Формулировка темы, цели и задач классного часа. Подчеркивание важности изучения истории Дня народного единства для понимания современных процессов в стране и формирования гражданской ответственности. Актуализация знаний учащихся о праздниках, символизирующих единство народа. Установление связи с ранее изученным материалом по истории России. Подготовка к активной работе на последующих этапах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об историческом фоне праздника. Смутное время, борьба ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского против польских интервентов. Освобождение Москвы от захватчиков в 1612 году. Значение этого события для сохранения государственности России. Роль единства народа в преодолении тяжелых испытаний. Анализ исторических источников и документов той эпохи.

Действия учителя: Представляет историческую справку о событиях 1612 года.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика или презентации, посвященной событиям Смутного времени и освобождению Москвы. Акцент делается на визуальном представлении исторических событий, что помогает учащимся лучше усвоить информацию и эмоционально вовлечься в процесс обучения. Особое внимание уделяется изображениям, отражающим героизм и самоотверженность русских людей.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросам: что такое единство народа, почему оно важно, какие факторы способствуют или препятствуют единству общества. Рассмотрение различных точек зрения на проблему. Развитие навыков аргументированного высказывания своей позиции и уважительного отношения к мнению других. Анализ современных примеров, демонстрирующих роль единства в решении социальных и политических задач.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение многонационального и многоконфессионального состава России. Роль культуры и традиций различных народов в формировании общероссийской идентичности. Важность уважения к культуре и традициям других народов. Примеры успешного взаимодействия различных этнических и религиозных групп в России. Анализ современных вызовов, связанных с сохранением единства в многонациональном обществе.

Действия учителя: Предоставляет информацию о многонациональном составе России.

Действия учащихся: Обсуждают примеры межкультурного взаимодействия.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: создание плакатов или коллажей на тему «Моя Россия – страна единая». Использование различных материалов и техник. Благодаря творческой деятельности учащиеся смогут выразить свои чувства и мысли о России, а также проявить свои творческие способности. Оценивается не только результат, но и процесс работы в команде.

Действия учителя: Организовывает работу в группах, оказывать помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 5 мин.

Презентация плакатов и коллажей, созданных учащимися в рамках творческого задания. Обсуждение работ. Высказывание своих мнений и оценок. Обмен опытом и идеями. Определение лучших работ. Подчеркивание важности творческого подхода к решению задач.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Вопросы для обсуждения: что каждый из нас может сделать для укрепления единства России. Вклад в развитие своей малой родины. Уважительное отношение к старшему поколению и истории своей страны. Забота об окружающей среде. Участие в общественно полезных делах. Формирование ответственного гражданского поведения.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, модерирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение наиболее запомнившихся моментов. Ответы на вопросы: что нового я узнал, чему научился, что меня впечатлило. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление личных достижений и областей для дальнейшего развития.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения по теме классного часа. Включение как учебных пособий, так и художественных произведений, посвященных истории России и теме единства народа. Онлайн ресурсы, порталы посвященные Дню народного единства. Указание источников, использованных при подготовке к проведению классного часа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.