Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о космосе и космонавтике. Подготовка к восприятию новой информации. Учитель обращает внимание школьников на важность изучения истории космонавтики для понимания современного научно-технического прогресса. Краткий обзор события, которому посвящен классный час. Обсуждение существующих знаний учащихся о первом выходе в космос. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о космосе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о подготовке к первому выходу в космос, о конструкторских разработках и тренировках космонавтов. Освещение роли Сергея Королева и других специалистов в реализации этого проекта. Подробное описание процесса выхода в открытый космос, включая технические аспекты и риски. Акцент на преодолении трудностей и демонстрации героизма Алексея Леонова.

Действия учителя: Представляет презентацию с историческими фактами и фотографиями, рассказывает об этапах подготовки.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Детальный разбор конструкции и функциональности скафандра "Беркут". Описание особенностей, обеспечивающих защиту и жизнедеятельность космонавта в условиях открытого космоса. Рассмотрение технических характеристик скафандра и его роли в успешном выполнении задачи. Обсуждение инновационных разработок и инженерных решений, примененных при создании скафандра.

Действия учителя: Демонстрирует схемы и изображения скафандра, объясняет его устройство.

Действия учащихся: Изучают материалы, задают уточняющие вопросы, обсуждают преимущества и недостатки конструкции.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание ощущений и действий Алексея Леонова в первые минуты пребывания в открытом космосе. Освещение психологических и физических трудностей, с которыми столкнулся космонавт. Анализ видеозаписей, запечатлевших этот исторический момент. Обсуждение важности спокойствия и выдержки в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Показывает видеозапись выхода в космос, комментирует действия космонавта.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают трудности, с которыми столкнулся Алексей Леонов.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния первого выхода в космос на дальнейшее развитие космонавтики. Рассмотрение новых технологий и разработок, созданных на основе полученного опыта. Анализ значения этого события для мировой науки и техники. Оценка вклада советской космонавтики в освоении космического пространства.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает учащимся высказать свои мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями о значении события.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний и стимулирования интереса к космонавтике. Вопросы викторины охватывают различные аспекты истории космонавтики, биографии космонавтов и технические характеристики космических аппаратов. Создание соревновательной атмосферы и поощрение активного участия. Оценивание правильных ответов и определение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом соревнования, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, проявляют соревновательный дух.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация современных видеоматериалов, освещающих новейшие достижения в области космонавтики. Исследование текущих космических программ и проектов. Обзор перспектив освоения Луны и Марса. Обсуждение роли международной кооперации в космических исследованиях.

Действия учителя: Представляет видеоматериалы, комментирует современные достижения.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы, обсуждают перспективы освоения космоса.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о будущем космонавтики, о новых технологиях и направлениях исследований. Обсуждение этических и моральных аспектов освоения космического пространства. Анализ возможных рисков и угроз, связанных с космической деятельностью. Формулирование личного мнения о роли человека в освоении космоса.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и впечатлений. Рефлексия: как предмет повлиял на восприятие космонавтики, что нового узнали, какие вопросы остались. Обмен впечатлениями и ответы на вопросы учащихся. Благодарность за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся оценить свои впечатления.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительным источникам информации, позволяющим углубить знания о космонавтике и истории освоения космического пространства. Предложение учащимся провести самостоятельные исследования и подготовить доклады.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.