Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Постановка проблемы. Учитель объявляет тему классного часа и его актуальность. Подчеркивается важность сохранения памяти о героическом прошлом нашей страны и о жертвах блокады Ленинграда. Учащиеся настраиваются на работу, вспоминают, что уже известно об истории блокады.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор причин, основных этапов и условий блокады Ленинграда. Рассказ о начале блокады, о «Дороге жизни», о голоде, холоде, бомбежках и других трудностях, с которыми столкнулись жители города. Подчеркивается, что Ленинград был отрезан от большой земли, но не сдался.

Действия учителя: Представляет историческую справку о блокаде Ленинграда, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о «Дороге жизни» – единственной автомобильной трассе, соединявшей блокадный Ленинград с «большой землей». Обсуждение роли «Дороги жизни» в снабжении города продовольствием и эвакуации населения. Акцент на героизме водителей и строителей дороги.

Действия учителя: Рассказывает о «Дороге жизни», демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Рассказы о героизме жителей Ленинграда во время блокады. Примеры самоотверженности врачей, учителей, рабочих, солдат. Чтение отрывков из воспоминаний блокадников. Подчеркивается, что люди продолжали работать, учиться, создавать, несмотря на нечеловеческие условия.

Действия учителя: Читает отрывки из воспоминаний блокадников, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают прочитанное, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о творчестве художников и писателей, которые жили и работали в блокадном Ленинграде. Демонстрация картин, стихов, музыкальных произведений, созданных в этот период. Подчеркивается, что искусство помогало людям выжить и сохранить веру в победу.

Действия учителя: Демонстрирует произведения искусства блокадного Ленинграда.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное и услышанное, анализируют влияние искусства на людей.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ходе операции «Искра» – прорыве блокады Ленинграда. Обсуждение значения этого события для жителей города и для всей страны. Подчеркивается, что прорыв блокады стал переломным моментом в истории Ленинграда.

Действия учителя: Рассказывает о прорыве блокады, демонстрирует карту боевых действий.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение последствий блокады Ленинграда для города и его жителей. Рассказ о количестве жертв, о разрушениях, о демографических изменениях. Подчеркивается, что память о блокаде должна жить в наших сердцах и передаваться будущим поколениям.

Действия учителя: Обсуждает последствия блокады, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и переживаниями.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о важности сохранения исторической памяти. Рассмотрение примеров того, как искажение истории может привести к трагическим последствиям. Обсуждение роли молодежи в сохранении памяти о Великой Отечественной войне.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о просмотренном материале. Обсуждение того, что нового они узнали и какие выводы сделали. Заполнение анкет обратной связи или использование метода «микрофон».

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка книг, статей, интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по посещению музеев и мемориалов, посвященных блокаде Ленинграда. Приглашение к дальнейшему изучению истории Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и информационные ресурсы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком, записывают важную информацию.

Длительность: 2 мин.